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关注自身专业素养的提升，重视课堂教学效率的保证，致力学生的数学素养的培养。作为数学教师，我不会用“算术”方式计较个人的得失，而会用“几何”方式帮助学生描绘美好未来的蓝图。
立足三尺讲台，必当不忘初心，用心灵感动心灵，用真诚打动学生，让学生在幽默、活泼的课堂氛围中学习语言、塑造思维、培养人格。Never judge a fish by its ability to climb a tree.
培养学生自主管理能力，班级逐步形成自己的氛围和文化，为班级今后持续发展奠定基础。班级发展中期，和家长在“护长容短”的共识下一起供给每位学生身心发展需要的“养料和能量”。
在日常的英语教学中，结合不同的教学实际情况，采用恰当的教学手段，引导学生进行有效学习，让学生主动参与课堂、乐于探究、勤于思考、学会合作。
热爱三尺讲台，执着“追求心灵绽放”的教育理想，注重学情分析，擅于选择并整合多种教学资源，在主题情境设计下开展项目化学习，引导学生理解知识的内在联系和整体，形成“大观念”，应用......
尊重学生个性和认知能力发展的规律，寻找适合每个孩子的教学方法，尽最大努力做到因材施教。
持续关注学生，激发兴趣，提高教学成效。启发学生思考、假设、求证，真正实现以学生为中心，让学生体验经历学习的过程，实现师生之间、生生之间的知识共建，精神共勉、生命共生。
注重培养学生的人文素养和家国情怀。在注重扎实、严谨的学科基础训练的同时，追求活泼、生动的课堂氛围。在教学过程中，积极鼓励学生通过多方位、多角度的学习来思考生活、人生、社会与自......
深耕厚植家国情怀，潜移默化立德树人。在高中语文教学中致力于培养学生优良品德和健全人格，在提升学生文化修养和思维水平的同时，引导学生树立高尚的人生志趣和健康的审美意趣，通过学科......
追求专业、真实、时尚、有趣的教学风格，教学设计把握时下热点，关注艺术感知能力与审美情趣的培养，擅于开发打造艺术创意表达能力的课程设计，鼓励学生在小组合作化的行动研究项目中追求......
注重“教学相长”——不断学习、与时俱进，将理论与实践相互结合，尝试有效教学方法，提升自身素养； 遵循“因材施教”，尊重关爱学生，关注学生个性差异，努力培养学生的创......
以学生为本，创设宽松、民主、活跃的学习氛围，鼓励和引导学生进行独立思考，大胆提问，敢于表达自己的思想，促使学生敢想、敢说、善思、有识，敢于"标新立异".....
