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7076 上实以教研组为单位开展的“学科发展年活动”，以科研引领教研，以教研促进教学的研修形式，经过这么多年的实践和探索，俨然已成为上实教研组建设的一大特色。2018学年学校学科发展年主题为“尊重学生个性差异的教学变革——学科教学方式改进”,上学期在着手研究之前,上实国际部语文、数学、英语和 综合教研组组长在徐红校长的指导下，确定了本学年的研究主题和方向。一学期下来，围绕各自的主题，各教研组分别进行了一系列的教研活动、学科活动和课堂教学实践等多方面的尝试，边实践、边研讨、边总结，取得了一定的成绩。2018学年第二学期初，徐校长再次来到国际部，听取各教研组长老师和部门分管主任的阶段汇报和小结，并为我们后续工作的开展指明了更明确的目标。
语文教研组：古诗吟诵，有“声”有“色”
语文组全体老师着力将“优化古诗词教学的方法，全面提高学生的素质，更好地发展学生的个性和特长，促进学生的可持续发展”为研究目的，立足教材、改进教法、以诵读古诗引领语文学习的新航程。实践中，老师们采用多种诵读形式；课堂教学多元化；评价机制重过程等多重手段，齐头并进，弘扬传统国学精华的同时，提高孩子们的综合语文素养。徐校长希望语文教研组再已有基础上，继续厘清主线，根据类别及各年级组孩子的年龄特点，创新课堂模式，进一步为孩子创设和搭建喜闻乐见的学科活动和教学活动。
数学教研组：学科活动，各放异“彩”
数学教研组以开展丰富多彩的学科活动为抓手进行实证研究。老师们的活动设计立足于学生的发展和兴趣，整合课内知识点，在活动设计中深入关注他们的学习路径、对知识点的兴趣程度、原有的知识储备情况以及学习中的难点，引导他们探究知识，获取成功。徐校长开出的“良方”是：希望数学组激发孩子们热爱数学的兴趣，同时每位老师要切实明确所进行的数学活动需要解决哪些问题？希望老师能带着思考进课堂，同时带着思考出课堂，将自己日常教学及活动组织中的得失进行及时总结。
英语教研组：APP使用，学习与评价并进
英语组确定了《APP在LWTE教学中的应用与实践》这一研究主题。经过一个学期的实践，英语组所有老师均使用了“晓黑板”，“纳米盒子”这两个APP来帮助朗文教学。这些APP的使用有效地延伸了课堂学习，让学生在课后通过有趣的方法听英文，说英文，同时能让老师收集到很多数据，更好地了解学生的学习情况，从而进一步进行差异化、个性化的教学。徐校长聆听听了英语组的汇报后，希望英语组全体老师在App的选择，学生网上作业的批阅，教师专业发展等问题上能进一步探究，使组内每一位老师都能积极参与，和学生一起成长。
综合教研组：学科整合，优化资源
综合组团队以“跨学科整合教学的主题学习模式探究”为方向，在精诚协作中认真践行“教与学方式改变”，前期通过“投掷”、“咏春推广”、“元霄”等课程设计，整合音乐、体育、美术、科学、经济多学科教学内容，开展多元智能教学活动。汇报中，教研组长夏老师表示：开展此类跨学科教学目前仍处于探索阶段，存在着学科渗透起步慢、缓行忧，专业引领欠深度等窘境和困惑。徐校长听后提出很多建议和值得实践的新内容：对研究内容要有取舍、家校资源需整合并向课堂内外延伸，尤其得根据综合组多学科特点，激发老师们集体备课的智慧及能量，寻找跨学科教育内核的钥匙，攻克跨学科融合欠顺畅等难题。
希望国际部全体老师借助学科发展年的东风，再一次扬帆起航，破浪前行，将本次教学研讨走向纵深，提升教师专业能力，实现教与学的双赢！
