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2396 2009年6月29日上午，我校初中语文教研组和集团学校的老师们济济一堂，共同聆听了由我校负责语文校本教材编订的马季荣老师所做的关于实验教材整体使用的讲座。
讲座中，马书记着重强调了实验教材编写的指导思想“以学生发展为本，以能力发展为主”。整套教材使用的目标是能使学生“改善知识结构，扩大知识容量，发展学生思维，提高学生素养。”讲座过程中，马书记的话常常引起使用实验教材的各位语文老师的共鸣，大家探讨使用教材中的感受，为挖掘出教材的深厚价值并运用到教学实践中去，提供了很多思路。
马老师特别强调“教材不能成为语文教学的束缚和障碍。”我们要最大程度地使用好我们的教材，让学生积累知识，扩大视野，培养他们健康的道德情操和高尚的审美能力。
当天，初中数学教材的主编、数学特级教师陈肇曾老师给我校和集团学校数学教师做有关教材分析的报告。首先，陈老师就教材的整体目标作了解读：培养学生的逻辑思维能力，正确运算的能力，书面表达的能力，图形变换的能力，同时要兼顾学生的认知规律。通过近十年的教材使用及教学反馈，基本完成了预设的目标，但随着现在数学教学理念的逐渐改变，外面的国家教材也在不停的修改，所以我们的教材也需要调整一些内容，如方案性的，操作性的数学知识的应用，减少题目量等，但我们坚信这依然是一本适合实验学生的最佳教材。
这次两个讲座对实验校本教材的教学起到了重要的作用，它使奋斗在教学第一线的教师们心中有一条清楚的脉络，对使用的教材有了整体的把握，有利于教师充分而灵活地使用这套具有深厚价值的教材。两位专家还向我们青年教师提出希望，希望我们做有心人，逐步去完善我们的教材，使之更行之有效，最终让所有实验学子受益。
初中语文组、数学组
