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以创新之志,探理学之谨——记2024学年高一特需通识第1讲
作者:朱潇清 来源:上海市实验学校 日期:2024-09-14480
(图片共9张)

本学期,高一年级87位同学怀揣着对知识的渴望、对未知世界的好奇以及对自我超越的坚定信念,历经多轮严格而细致的选拔,最终脱颖而出,成功踏入了特需课程的大门——通往更加广阔学术天地的一张邀请函。

95日下午,大家齐聚7号楼401参加了特需序言课。作为特需课程学习的起始,潇清老师向同学们提出了要脚踏实地、真学真做的要求,要让创新成为每个人内心深处的一种自觉追求。这种精神将引领同学们在未来的道路上不断探索未知,勇于突破自我。此外,朱老师还向同学们介绍了高中特需课程的情况和学习要求,与在座的同学分享了两位校友特需学习的案例,让大家深刻感受特需学习对个人持续发展的重要推动作用。做“好”特需,“做好”特需,这是朱老师在序言课最后对同学们提出的期许。在未来的日子里,同学们将携手并进,在探索、实践与创新中不断成长、超越自我。

课后,同学们完成了与导师的两次面对面交流。大家与自己的导师深入讨论开题报告的内容,明确研究目标、方法、计划与预期结果,并随之展开这一学年的课题研究。

9月12日下午,大家来到了天空议会中心,一起聆听由金一鸣老师讲授的特需通识课,主题为《在数理视野下探寻真相》讲座中,金老师为同学们介绍了如何运用理性思维完成科创研究。他提到了六个关键步骤:观察、猜想与假设、逻辑、理论计算、实验以及反馈修正。

金老师以进化论和元素周期表等经典科学理论为例,通过视频展示和深入浅出的讲解,让大家在轻松愉快的氛围中感受到了科学的魅力与力量。这些生动的案例不仅加深了同学们对科学理论的理解,也激发了我们探索未知、追求真理的热情。既掌握了科创研究的基本方法,又在大家心中种下了理性思维的种子,为今后在科创研究道路上的探索奠定了坚实的基础。

课程结束后,同学们也收获颇丰。“我认为这样的研究顺序可以概括为“大胆假设,小心求证“。当遇到令人一筹莫展的科学难题时,需要足够跳脱敏捷的思维,搭配上逻辑严密的推理、论证与实验来破局。”“对于我们正在做的特需项目我们应该拿出实事求是的科学精神,追根溯源,以科学严谨的态度完成,作为学习者,我们也应保持好奇心和探索心,永远在路上。”

展望未来,我们相信,同学们定会以更加严谨的态度、更加理性的思维,去探寻世界的真相,去创造属于他们的科学奇迹。


 供稿:高一5朱奕丞

高一6闻胤祺


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