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17205月14日下午，2024届“思想在高飞”系列演讲的大幕徐徐展开。在高三全体语文老师的带领下，三组学生以主讲人和主评人互相配对组合，登上报告厅的舞台。徐校长为活动致辞，她希望同学们不仅能在语文课堂中打下扎实的功底，更能在文学作品中体悟人生，汲取独特的生命体验。首先，高三6班陈天阳同学分享了他阅读《月亮与六便士》的思考，结合弗洛伊德的精神分析法，从“本我、自我和超我”的新视角窥探主人公斯特里克兰的人格结构，理解梦想的青春。高三5班郑瀚同学从《百年孤独》切入，将拉丁美洲百年历史与马孔多的历程相对比，在不断的“遗忘、重复和孤独”中品味家族的、民族的青春。高三2班刘朴石则以《约翰克里斯朵夫》讲起，反观当下互联网大众舆论的胜利与迷茫，阐述他所理解的世界文明的青春。高三6班李思远同学、高三5班杨尘同学、高三2班韩可涵同学分别针对三场演讲给出了独到的评价和多视角之解读，引发在座同学们的思考，其间的观众互动环节，蒋心成同学与吴双同学分别就《百年孤独》之疑和《月亮与六便士》引出的追寻青春梦想与承担社会责任之间的关系和台上同学互动，展现出了同学们自发的高涨文学热情与语文学习的高度。 “青春”是第一场的主题词，而以纯粹的文学探讨为内容，哲思翩飞，敢于表达，激烈碰撞又相互包容的午后，正是真诚而热烈的青春！
5月21日下午，第二场“思想在高飞”系列演讲如约而至。本场演讲回归教材文本，既有思想之展翅，亦有脚踏实地的夯实。首先由朱琳老师聚焦红楼梦回目标题与重要情节，帮助同学们厘清雪芹先生巨著的脉络和主线，深入浅出地将她几十年的红楼感悟凝练于近半小时的微讲座中，使同学们获益良多。接着高三6班李婧涵同学从《老人与海》发散出去，分析了海明威笔下的“硬汉”形象及其背后的精神内核，鼓励同学寻觅有意义的人生。高三5班杨尘同学以课文选段《复活》为初探，展现了托尔斯泰以及俄罗斯文学精神面貌，并结合社会问题留下疑问。高三4班曲斐凡同学关注戏剧《玩偶之家》，着重于从人物的对话中分析细节，援引鲁迅先生的“娜拉走后怎样”将其转入更具现实意义的当下之思考。主评人们也毫不逊色，高三6班王可欣同学、高三5班廉天一同学、高三4班杨奕达同学展现了思想的交锋与碰撞，引导同学们怀着批判精神和辩证思维形成自己的观点想法，这也正是“思想在高飞”的意义所在。
米沃什曾在诗作中写道，“‘我们永存’，书籍说，‘即使书页被撕扯。’”“书籍将会竖立在书架，有幸诞生，来源于人，也源于崇高与光明。”2024届的“思想在高飞”暂时地落幕了，相信无论是讲者或观众，均会有所获得。更可贵的是在高考临近前，我们仍能齐聚一堂，不论是老师或是同学，此刻都是平等的交流者，享受充满无形的、友好的思维火花之碰撞，启迪心灵，交互你我所思所想。
5月22日中午，徐校长于云吧和本次活动的主要参与同学座谈。在愉快的氛围中，徐校长希望同学们能在文学作品中体验多样的人生，学习我之未有，思考我之已有，无论此后身处何处，仍能够葆有对文学以及真善美的执着追求。徐校长给予了同学们极高的评价，为每一位同学赠送祝福和签名本留念。
供稿 高三语文组 高三5 吴双
