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31888月27日一早，上实教育集团各校的青年教师们从四面八方赶到实验学校，开始为期一天的项目化学习主题工作坊培训活动。
开场伊始，王玮航副理事长从集团化办学的角度表达了集团对各校开展项目化学习的支持，以上实教育集团的课改经验，推动教师们进行项目化学习的工作，激励大家积极实践，踊跃参与。
实验西校校长章志强从学校管理的角度，以实验西校项目化学习的经验为例，阐明了学校在项目化学习中的推动作用。章校长团队的田利群老师也分享了学科实践智慧。
实验东校校长仇虹豪从项目化学习实施经验与模型的角度向大家传授了项目化学习的可行性方案，她列举了众多实例和表格模型，从设计、评价、成果的实施等不同方面进行路径指导，在给予大家可模仿实施框架的同时，鼓励大家积极落实项目化学习的实践。
有了专家的指导，各学段老师们已迫不及待实战了。各学段不同学科老师随机组合，围绕规定主题进行头脑风暴，积极开展项目化学习方案的团队设计。经过各团队的集思广益、踊跃参与，最终《小小防汛员养成记》、《小小宗师：非遗武术研学》、《社区联动：关爱农村独居老人》三个项目化学习设计脱颖而出，小学、初中、高中学段的代表分别进行了精彩汇报。
活动中，集团理事长徐红校长、浦东教发院的陈久华主任、祝俊风教研员和虹口教育学院的金莺莲教研员一直跟随老师们的讨论与设计，及时给予建设性意见，如驱动性问题的确定、评价方案的量化等，让这场项目化学习工作坊变成一场主动学习的盛会与一次次高效合作的交锋。
下午，上海市教委副主任杨振峰为青年教师们解答“教育的价值追求，什么是好的教育”，老师们在思想碰撞之间，对于教育改革前沿的思考，深感受益匪浅。杨振峰主任希望青年教师要有高尚的理想，要树立明确的教育目标，完善学生健全个人、融入社会、国家、人类所需要的要求，在这个过程中，教师逐步实现自我、完善自我，不断追求教育者的幸福。
从工作坊到杨主任等专家的分享，高密度快节奏的培训，让青年教师们在体验和学习中逐渐感悟了什么是好的教育，在过程参与、答疑解惑的同时，也为新学期的工作注入了新的活力，为青年教师们的成长指引了发展方向。
文：李思婕（上海市实验学校东校）
