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42922021年9月29日下午，我校高中化学教研组联动浦东新区教育发展研究院，同时邀请了上海市化学学科专家教师共同开展 “双新”推进中的新教研。本次教研活动旨在切实落实上海市高中新课程、新教材的实施，进一步减轻学生课内作业负担，提高教师单元作业设计的能力。
参与本次作业设计研讨活动的专家教师有：教育部初高中化学国家课程标准研制组组长、华东师范大学化学系王祖浩教授、杨浦高级中学特级教师林美凤、华东师范大学教师教育学院迟少辉副教授、浦东教育发展研究院教研员特级教师周玉枝、浦东教育发展研究院教研员万聪老师、东昌中学特级教师唐增富、高桥中学特级教师沈正东校长、进才中学特级教师王绪岩，以及浦东新区化学中心组成员等。
本次活动由上海市实验学校高中化学教研组组长胡玲燕主持，整个活动主要分为“双新”新教研的项目介绍、单元作业设计交流、专家点评研讨三个环节。
活动伊始，上海市实验学校瞿祖芳校长先对上海市市教研室的“‘双新’推进中的新教研”项目的立项背景、上海市实验学校基本情况、高中化学教研组团队做了简要介绍，然后对莅临本次“双新”教研研讨活动的化学专家教师们表示了感谢。
在单元作业设计交流环节，来自上海市实验学校、三林中学的教师团队分别从单元作业设计理念、内容、意图等角度对《氧化还原和离子反应》、《溴和碘的提取》两个单元的作业作了详尽的交流分享。
在专家点评研讨环节，王祖浩教授指出，有价值的“好作业”不能在知识层面上反复演练，而要过渡到知识应用，从就题言题过渡到基于真实的学科问题，引导学生结合社会生活的发展来思考问题。
林美凤老师认为，使用真实情景时应当逐级设计台阶，每一道题都有明确的化学学科核心素养导向。设计作业时，应当尽可能地让表征形式多样化，表征形式除了文本以外，也可以用图像表格、数学语言等多样化的表达，问题的设计应当充分暴露学生的思维过程，使其知识的生成过程得到充分展现。
迟少辉老师提出建议，教师在设计单元作业之前应当先设定多维细目表，包含知识点和能力素养。确定每道题考察学生的哪个知识点，哪个能力素养，每一点都应该有清晰的评价目标。
王绪言老师用“知识蓄根 能力筑本 素养蕴魂”十二个字概括了单元作业设计的最高目标。王老师指出知识是从无到有的，能力是从小到大的，素养是从大到强的。知识、能力、素养三者不是割裂的，而是相互联系、互相影响的。作业设计时不能孤立地关注到其中的某一点，而应当从全局的角度，思考化学教学的最高目标。
经过专家研讨，老师纷纷感叹在“新课程、新教材”的背景下，单元作业设计的各方面要求也有了极大的提高。在这一背景下，作为教师必须不断学习新理念，更新专业知识，提升设计单元作业的能力，从而减轻学生的课内作业负担，提高教师的教育教学质量。
