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48202021年6月8日下午，高一的同学们进行了本学年特需课程的答辩，对自己一年来的学习成果进行了展示与交流。
人文社科组
人文社科小组的12名同学在图书馆401进行了特需成果的汇报答辩。同学们经过一整年的特需学习与研究，在各个方面能力均有所提升，收获颇丰。同学们选择了自己感兴趣和擅长的领域进行探索，研究方向囊括文学文化、心理问题、社会现象等等。通过聆听同学们的答辩，大家收获了丰富的知识，拓宽视野，进行了新的思考，也积累了宝贵的经验。四位评委老师认真聆听互动，提出了具有实际意义的建议，为同学们未来继续研究提供了方向与指导。本次答辩为同学们高一学年的特需学习画上了完美的句号。未来，同学们将一直秉承对科研的热爱，继续保持高涨的探究精神，走好今后的科研之路。
工程1组
物理工程1组的特需答辩在地理专用教室举行。本组的六位同学井然有序地进行了答辩。这是高一最后一次特需学习成果的阶段性展示。同学们有的讲述备战物理联赛的心得体会，有的带来了精心制作实物模型，有的展示了自己的论文报告。丰富多彩的成果彰显了实验学子敢于创新，善于思考的优秀特质。通过聆听其他同学的汇报和评委老师的意见和建议，每一位同学都收获颇丰。
古话说：“如切如磋，如琢如磨”。虽然我们可能缺乏一些研究经验，课题论文有待完善，但今天的答辩让同学们能互相学习，取长补短，在今后的学习和研究中做得更好。
工程2组
工程2组的答辩汇报在历史专用教室举行。在过去一年的特需课程学习里，工程二组的同学们有的关心现实，着眼困扰世人的生活问题；有的发挥创想，做出独属自己的科创成果；有的挑战难题，探求宇宙事物的运行规律。当日下午，八位同学齐聚一堂，汇报了各自在过去一年的成果，更展示了各项能力在特需学习中的提升。史复辰老师与李长辉老师与同学们一同深入探讨问题，并给出了实用的建议，同学们都受益匪浅。此次答辩给高一阶段的特需学习画上了一个完满的句号，但实验学子对科学的探索永远在路上。
生物化学组
生物化学组一有八位同学参加了答辩，共六项特需课题与两项强基。我们在高中会议室，分享自身研究经历的同时也认真聆听其他同学的特需学习成果。经过一整学年的特需学习和研究，同学们都收获颇丰，在自己感兴趣或擅长的领域进行了深入的探索，得出了内涵与创意并存的观点或结论。答辩的过程包括同学的演讲，老师的点评，更有同学之间的取长补短。答辩是一个将研究成果统一展示和交流的机会：我们对自己的特需成果进行展示，同时从别人的优点中获取灵感，找到自己下一步改进的方向。
数学信息组
数学信息组特需答辩可谓如火如荼——讲解的讲解，提问的提问，不论是科技方面的汽车电池研究，抑或是经济方面的汇率调查，还是有关数学史的研究报告……短短的一个小时的展示,看得出有各位同学与老师的思想的火花在闪烁， 有理性的光芒在熠熠生辉。特需学习或许只有这短短的两学期，但特需学习的方法与模式将伴我们终身。我们不仅在这期间学会了规划过程性的学习目标，更坚持自主完成并收获颇丰。相信这一次特需学习能够为我们高二以及未来学业上的研究性学习打下扎实基础，发现自我，选择自我，坚持自我。
数学建模组
数学建模组的汇报和答辩在建模教室有序展开。在这熟悉的环境中，同学们一起经历了近一年的特需课程学习，建模的意识和能力都得到了长足的提高，能从建模角度积极思考、研究现实问题，用数学方法做定量分析，从而解决问题。7组同学的答辩精彩纷呈，大家的选题眼花缭乱，既有贴近实际的城市出行问题，又有天马行空的月球空间站问题。而评委老师们也给予了我们耐心的指导，提出了许多宝贵的意见，让我们获益良多。一问一答中，我们对未来有了更清晰的目标，对自己有了更高的要求。这不仅是高一特需学习的终点，更是今后不断创新的起点。
将近4个小时的答辩进行得井然有序，精彩纷呈。同学们在答辩中充分地展现了自己的思考，发挥了自己学习到的知识与技能。老师们在详细指出同学们课题研究的不足之处的同时，也对课题未来精进的方案做了耐心的引导。特需答辩既是对一年特需自主研究的一次总结，也是立足当下展望未来的一扇窗。即使特需学习暂告一段落，创新永不止步。
以梦为马，未来可期！
供稿：高一（6）班 赵佩儒、沈洪、贺允博、郑婷方、姚易、林弋帆
责编：高一（6）班 范昊翀
高中部
2021年6月17日
