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6056——记浦东新区学科德育实践探索阶段成果交流会暨上海市中小学德育研究协会工作调研会
2021年6月10日上午，浦东新区学科德育实践探索阶段成果交流会暨上海市中小学德育研究协会工作调研会在上海市实验学校召开。上海市中小学德育研究协会会长姚家群，上海市中小学德育研究协会副会长陈镇虎，上海市中小学德育协会监事长赵士家，上海市中小学德育研究协会秘书长何康，上海市中小学德育研究协会工作人员宋文、周梅菊，上海市实验学校书记马季荣书记及浦东学科德育一体化项目组成员代表出席本次会议。
本次会议由浦东教发院教师发展中心副主任王伟杰主持。
会议的第一个议程为阶段性成果的汇报。首先由浦东教发院德研员王宇从浦东新区学科德育的角度进行了以“起点与路径——区域推进学科德育的思考与实践”为主题的交流汇报。王宇老师指出要将学科德育纳入课程思政的范畴，从“知识技能”与“价值引领”两方面实现“同频共振”，并强调了学科德育要有效果，就要以惠及学生为目标，以提升教师为路径。同时也对下阶段在“德目”的认知与研究提出了新的要求。
随后，上海市实验学校高中部副主任朱琳、育人中学校长史炯华、进才实验中学学生发展中心主任王婷分别从语文、音乐、道法三个学科进行了学科德育实践成果汇报。
首先由上海市实验学校高中部副主任朱琳以“基于思维品质提升的高中语文学科德育实践探究”为题进行了汇报。朱琳老师就部编高中语文教材的两大难点从学科德育的角度提出了自己的破解策略。提出以选篇统领，思辨导读的方法，形成对于整体与个体的开放性把握。针对德智分家的问题，朱老师提出三个层次的培养：层进式的挑战性问题、互补式的整体性问题和拓展式的开放性问题，并辅以具体的教学课例，交流了学科德育在高中语文新教材中的实践，特别强调创新拔尖人才的培养必须有缜密的、雅正的思维引领。
紧接着，育人中学校长史炯华以“茉莉花”的教学为例，进行了“凸显音乐学科特质，挖掘学与教的学科德育价值”的汇报，其研究有广度、有教材、有实践意义，生动活泼而又理念先行。
进才实验中学学生发展中心主任王婷分享了初中思政课程开展“国家意识”教育的实践探索的经验，这是基于一次大活动的普及和后续思考，很有实践推广意义。
随后，尚德实验学校（航头校区）校长杨路进行了以“超越与整合——小学生文化自信的生成路径探索”为主题的综合德育活动实践成果汇报，抓住“稻米文化”的系列课程、活动，深入浅出而又学科融合地传达了文化自信的理念。
会议的第二个议程是交流互动与专家点评。
上海市实验学校工会主席范莉老师介绍了我校和浦东新区合作的一体化建设情况，从点到面再回归点的深入和切实，也感谢新区给市实验的机会和指正。
上海市中小学德育研究协会副会长陈镇虎首先肯定了浦东新区在学科德育实践与探索方面的顶层设计与基层设计，随后对后续如何在学科认知领域继续深化研究提出了新的期望。陈镇虎副会长指出学科德育要始终指向“德”这个关键点，而“德”在学科德育方面的体现不能仅局限在知识体系中，更要拓展到教学方式、氛围与教学者的治学态度与人文品质方面。
上海市中小学德育研究协会秘书长何康则从学科德育的“德目化”提出了自己的认识，即基于核心价值观落实道德发展、健全人格塑造，完善行为习惯。同时，也对师资队伍的发展提出了要进一步充分落实理论学习与研究的要求。
最后，上海市中小学德育研究协会会长姚家群对于整场交流会作点评讲话。姚会长首先肯定了王宇老师带领的学科德育项目组在研究中取得的阶段性成果，密切联系了区域设计与实践之间的关系。同时，对于今天与会的五个学校的实践案例在学科性与操作性上都给与了高度的认可。姚会长强调了理论学习要深入，不满足于停留在既有的成果上，要加强理论自信。此外，姚会长也对未来的研究探索提出了期望，即学科德育要和全员德育充分结合起来，并进一步积累学科德育的实践经验，实现从试点到深入的铺开，为更多的学校提供可复制、可推广的案例与经验。
通过本次成果交流及研讨活动，希望能不断深化一体化学科德育工作，提升学科德育内涵品质，期待能在学科德育实践与德育理论研究方面孕育出更丰硕的成果。
（供稿：苏琴）
上海市实验学校高中部
2021年6月10日
