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公开课,教师成长的良药——浦东新区见习教师规范化培训讲座
作者:韩如军 来源:上海市实验学校 日期:2021-03-30588

2021329日下午445分,在上海市实验学校中学部6号楼310会议室召开了本学期第二次见习教师规范化培训讲座。2020年见习教师参加此次会议,初中部副主任程晓蕾老师出席会议,此次会议由韩如军老师主持。

首先,韩老师对本学期将要开展的见习教师规范化培训讲座的内容进行了简要概括,并邀请了初中部副主任程晓蕾老师来分享有关公开课方面的收获和感悟。

接下来,程老师通过一个简单的话题:谈谈考评课的真实感受,活跃了整个讲座氛围,并顺着自己从教生涯所经历的公开课这条脉络,为我们分享了每堂公开课之后的收获和感悟。

程老师的第一堂公开课是在入职仅两个月的时候,当时区教研员组织外地学习团前来观摩学习,由于初中地理学科的特殊性,程老师想到了通过寻找一条主线的方式来解决知识点零散杂乱的问题。面对相同的问题,在第二堂公开课的时候,程老师选择了用一条主线和一个活动的方式来解决,但就在公开课的前一天,程老师发现在网络上有一个和自己的教学设计非常相似的案例,程老师不由得感叹自己学得不够多,也希望各位见习教师要多学习。在2015年校青年教师展能课上,程老师通过运用微弹幕交流平台,尝试借助手机来培养学生的数据查询素养的方式,紧扣当年青年教师展能课的主题。在课后引发了自己对信息技术如何优化教学以及老师是一个什么角色的思考。程老师指出,学生是有学习能力的,而老师应该作为一个引导者的角色,强调公开课不仅仅是对一堂课的思考,应该贯穿到整个课堂教学之中。针对初中老师的困扰,尤其是学生太吵导致老师不敢开展太多活动这一方面,程老师鼓励各位见习教师要在日常教学中大胆尝试,指出公开课中的活动设计并非一蹴而就,而是在日常教学中逐渐积累经验而成的。

最后,结合中青年大奖赛的经历,程老师为各位见习教师提出了几条建议:第一,理论学习不要停滞;第二,要思考清楚一切教学设计服务的对象是谁;第三,有足够多的知识储备才能有针对性地进行取舍;第四,把学生放在课堂的中心,为此程老师还特地介绍了课堂观察工具,让各位见习教师了解专家评课的角度有哪些;第五,勇于走出去开设公开课。这五条建议是程老师一路走来多年公开课经历的提炼,让各位见习教师收获颇丰。

撰写:陈恺颀

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