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碰撞思维 推进“双新” ——记高中部“普通高中新课程、新教材实践与思考”研讨会
作者:袁万萍 来源:上海市实验学校 日期:2021-01-12289
(图片共7张)

1月11日下午,由高中部组织的“普通高中新课程、新教材实践与思考”研讨会在行政楼三楼会议室举行。徐红校长、瞿祖芳副校长出席会议,高中部语、数、英、政史地教研组组长与备课组长,偕同初中部相关组室组长与北蔡中学教师代表,一同参与研讨。会议由高中部主任袁万萍老师主持。

研讨由徐红校长拉开帷幕。徐校长结合五育并举的背景,肯定了此次研讨的必要性。她指出教师既要埋头研究新课标、新教材、新课程,也要反思为何要去研究、通过新课程与新教材要将学生培养为怎样的人。如此,才能真正落实好“双新”。

    随后,袁老师说明“双新”意指新课程与新教材,其中课程属宏观层面,而本次研讨将聚焦于中观层面的教材与微观层面的课标。据此,袁老师从概念、成果、意义与内容四个方面对新课标进行了介绍,梳理了新教材的发展历史。袁老师并从理解与实践、归纳与提炼、反思与困惑等三个方面说明高中部对于双新的探索概况。

在后续环节,高中语、数、英、政史地教研组组长分别进行了主题汇报。四位组长的汇报既有对新课标的重点梳理、新老教材的对比分析,也分享了真切的困惑,提出各具特色的做法。如语文组以必修上册教材为例,根据文体与写作要求,提出调整编排的设想。同时,分享《红楼梦》整本书阅读案例,设计“开坛小讲”这一驱动性任务,细化了整本书阅读的实施方案。数学组根据高中数学目标领域及学习水平编码体系,为试卷的每道题目赋予相应的编号,对应不同方面和层级的知识技能、核心素养的学习水平,便于借助信息化方式进行系统梳理。英语组则结合学校TFT课程,根据新教材以及新课标要求,补充了美国大选模拟辩论、英语诗歌研习等活动,在听、说、读、写四个方面综合提高学生的英语素养。政史地组从思政、历史、地理三个学科进行了分享,其中思政学科实行单元教学,对教材重新整合,并利用我校一贯制的特点,在初中铺垫,渗透高中内容;历史学科注重单元导言,以梳理单元发展线索、培养时空观念,并关注“学习聚焦”等新栏目,确定本课重点与难点,合理利用其它栏目,研究设计问题情境;地理学科则关注地理核心素养,提出主题情境的深度学习是地理核心素养培养的有效路径。

最后,在场教师就刚才各组的汇报进行了交流,根据彼此经验与学情,分享困惑、理解、解决方法,使研讨会继续向更深层次迈进。

纵览此次研讨,基于前期的实践与困惑,可说正逢其时——它为我校高中教学如何落实各学科核心素养,落实立德树人根本任务,推进“双新”集思广益,明确了方向;它也将助益于教学、科研新成果的孵化,进一步培养拔尖创新人才。

 

(高中语文组 冯源 供稿)

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2021年1月12


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