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“怀科研兴趣,树创新意识”——记高一(6)班特需通识课(1) 人文社科类研究方法讲座
作者:袁万萍 来源:上海市实验学校 日期:2020-09-11464
(图片共8张)

9月10日下午,高一年级特需课程修读讲座在图书馆401室举行。创新班全体同学以及理科班和平行班部分同学聆听了讲座。

特需课程是我校个性化培养的重要举措,也是同学们天性禀赋得以开发的有效途径。我校设置的特需课程包括创新课题强基学科两类。为帮助同学们更好地理解开课目的,明确修读要求和掌握修读方法,继第一次特需课程讲座之后,学校特意围绕课题研究、大学先修课程修读须知等内容安排了第二次讲座。

本次讲座学校首先为同学们请来了2019届的彭昱玚学长,请他分享做研究的经验和体会。彭学长介绍说:“选修特需课程,就是做自己心甘情愿的事,同学们要学会在科研过程中体验快乐同时要坚守科研诚信。比起以往,现在我校的特需课程资源越来越丰富,教师指导团队也越来越强大,大家一定要好好珍惜。     

高中部主任袁万萍老师真诚的提醒同学:特需学习中我们会有双向选择,学生选老师,老师匹配学生。高中部的特需课程越来越深化、精致化,这有助于更好地激发和培养同学们的创新意识。但特需更需要我们自我管理,要有很强的时间意识和自主学习能力。因为热爱,所以选择,因为选择,所以坚持。心有所信,方能行远。

历史教研室佘文骅老师为同学们介绍了人文学科的研究方法,他用 “四班综评率”的科研例子来讲解,首先,从“高中四班普遍综评率高于其他平行班的”现象出发,然后通过探究四班教室所处的位置与去操场活动,去食堂吃饭等事件的关联,初步思考和得到综评率高的原因。由这个例子告诉同学们如何选题,如何设计研究方法,如何实施科研计划和任务。

最后,田金宗老师介绍了大学先修课程设置和教学内容,讲解了学校现有的强基课程与即将投入教学的课程,强调了强基学科的学习方法,并对同学们做好有关课题研究与进行强基课程学习之间的精力平衡给出了自己的建议。

一个下午,紧凑的四个报告,老师们与学长从不同角度为同学们提供了有关特需课程的修读攻略,为即将开始的课题研究打下了坚实的基础。愿同学们怀科研兴趣,树创新意识,不负我校提供的有利资源,争做拥有拔尖创新素养的特需学生。        

摄影:高一(6)班  郑婷方

撰稿:高一(6)班  薛天琳


                                                                       高中部

                                                                    2020年9月11日


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