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2762 “纸张想要飞翔怎么办？有什么办法让竹子唱歌？让我们一起来为它们实现梦想吧！”
“兴趣是学习的动力。”邱老师新课的导入，一下子吸引了孩子们的注意力。《飞翔的纸》是一篇童话类的科普小品文，学生对文中部分词汇的理解存在一定难度。在这个难点的破解上，邱老师创设了多个小情景，带领学生一会儿驾船遨游，一会儿聆听笛音，运用恰当的过渡语和朗读技巧，不留痕迹地引导学生去理解词意，达到了良好的教学效果。
在老师的教授过程中，我们深深地体会到：语文教学的源头就在生活中，就在学生的知识积累里，就在学生主动积极的参与中。在教学时，邱老师就是这样，运用各种教学手法，尽量唤醒学生已有的生活经验，激起学生的情感共鸣，使学生在课堂上有话可说，有事可想，有空间可拓展，培养学生动脑思考、动情感受、动手制作、动口表达等综合语文素养，整堂课中，学生能感受到学习语文的乐趣。
一年级语文组
