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开学以来，科研室组织课题评审组对2012学年度立项课题进行了综合评审，同意27项课题按时结题，5项课题申请延期。
科研室对本次校级课题详评后，对其中部分课题进行了反馈、面谈等核实工作。此项工作目的希望使校级结题工作更加科学性、规范性和学术性，逐渐向市、区级课题结题要求并行。
评审组从课题的文本格式、科学引用、研究价值、方法运用、过程控制、与课题报告关联程度、研究原创性等7大方面进行综合考量，评选出本年度科研课题一等奖1项，二等奖2项、三等奖5项。
与历年课题参与情况相比，青年老师的科研热情明显上升，科研报告的文本格式规范性显著提高，充分体现了课题组及教师个人科研能力提升。特别是王昌国、沈君莉、张瑶老师等获奖课题，能够做到格式规范、引用符合要求，研究方法适当，研究设计和过程合理，结论依据充分，真正解决了我们教育教学中的相关问题，通过实证数据或实物成果向学校的行政管理部门提供了很好的建议和支持。
评审中也发现，个别课题存在过度引用而未加出处，摘抄重合率超过60%以上，研究方法在过程中未能体现，结论缺乏有效依据支持，以日常教学操作为成果等问题，2013学年开始，科研室将不同意有此等情况的课题结题。
欢迎各位老师来校科研室就自己的课题文本审核情况进行交流，我们对每篇结题报告都进行了细致地批阅。
我校是一所以科研领衔的实验性示范性学校，每个老师都承载着课题研究的任务与使命，希望大家能够推崇对课题研究的严谨态度和对学术的尊重进行自我发展与提升，彰显学校特色的同时，也圆了自己的成就之梦。
获奖情况：（同等奖项，排名不分先后）
一等奖：王昌国；
二等奖：张瑶，沈君莉；
三等奖：朱卫，朱建国，方兴，李琼，张琦
备注：请获奖老师将你们的课题上传“教师发展”栏目中“教师论文”一档，供大家学习交流。
科研室
