.png)
3563 2017年12月5日周二下午，浦东新区瞿剑宛美术基地活动在上海市实验学校（小学部）开展，由基地学员潘英姿老师执教公开课《多视角的脸》，课后由基地导师瞿剑宛老师组织评课，并为基地学员做相关专题讲座。
潘英姿老师执教的《多视角的脸》是上教版小学美术第三册第六单元“走进名作”单元中的一课，教学对象为小学二年级的学生。本节课潘老师紧紧抓住小学低年级学生乐于运用美术形式来表现自己的特点，利用曾经学过的正面像与侧面像的知识和美术作业，结合像艺术家一样进行美术创作的教学理念，引导学生通过学习毕加索立体主义人物头像作品来激发创作热情，分步骤完成课堂创作即课堂作业《有趣的“我”自画像》。整堂课设计了欣赏与感受、理解与体验、练习与想象及展示与评价四个模块的教学环节，从激发学生学习兴趣、引发思考、归纳小结，到利用自制教具组织游戏体验、揭示艺术家创作核心技法、请学生按照正侧面的组合进行初步创作，到继续探讨艺术家作品审美情趣的关键点、揭示艺术家创作的情感表现、请学生运用对比强烈的色彩进行第二步的创作，再到教师辅导点评、作业展示和感想交流，课堂教学形成一定的节奏感，师生互动有效促进了艺术表现，学生作品大胆创意，在展示交流环节中又引发了一次学生学习和感悟大师作品的小高潮，给听课老师留下了深刻的印象。
在评课活动中，瞿剑宛老师对潘老师的课做了高度的评价。首先，潘老师教态亲切自然，教学课件制作简洁明晰，自制教具有效设计，有助于学生的理解与表现。另外，潘老师在作业设计中，体现了“有趣”和“我”两个关键字，对于以前的作业进行了再利用和再创造。还有，希沃授课助手软件在课堂中的运用也恰当好处，潘老师将学生的初步作业成果上传至电脑屏幕中，发挥了教师过程性评价的即时性作用，从而引导学生进一步创作，展现了信息技术对于美术课堂的优化作用。除此之外，学生在课堂中对于创作过程的感悟和对于美术作品的理解进行了交流，从中体现了美术教学的核心理念，即通过品读和学习大师美术经典作品，浸润学生精神生命成长。
接着，瞿老师为基地学员做了一个关于《美术鉴赏教学六部曲》的专题讲座，讲座分别从研究背景、理论架构、案例分享及几点思考等方面，与大家分享了最近的研究成果。在瞿老师循循善诱、声情并茂的演绎中，基地学员们追随着导师独特的视角和理论体系，打破了原先的认识，将小学、初中到高中的美术鉴赏教学方法重新建立了一个新的框架图，对于老师们今后的教学提供了一个新的思路。
在活动中的最后，瞿老师也向基地学员们寄予了殷切的希望。他建议大家经常用批判性的眼光去思考自己的教学，教师的成长离不开学习，只有不断地在前人的基础上有所创新，不断形成独立思考的人格和独特的教学风格，在思想上、艺术创作能力上、科研能力上和教学能力上不断的提高，才能逐步成为一名艺术家型的美术教师，即美术教师的最佳状态。
基地撰稿人：程俊珠
华东师范大学附属东昌中学
2017.12.06
