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5295春风十里，花开四月，转眼开启线上教学已有二十多天。小学部语文组的老师们坚守线上岗位，在提升线上教学质量、激发学生学习兴趣、提高学生学习有效性等方面下足了功夫，为学生的学习保驾护航。
在此期间，语文组进行了线上教研，盛文莲老师还代表小学部在全校进行了线上教学小技巧分享，和老师们一起携手云成长。各年级备课组齐心协力，助力学生线上学习。一起来看看我们的精彩线上课堂吧。
一年级：亲子同台，放声歌唱
一年级是起始年级，课堂上老师们会更多关注到每一个学生，精心制作PPT，每节课的课堂提问都能涵盖到每一个学生，提升学生的参与度，让线上教学一如既往的踏实有效。
《我是一只小虫子》一文，最后一自然段写小蟋蟀晚上会欢乐地唱歌。课上，一年级老师引导学生结合课文内容，想象小虫子唱歌的画面。课后，根据学生学习能力和兴趣，布置了一份选做作业：按上课讨论的内容，为小虫子的歌曲作词，也可配上《虫儿飞》的曲调歌唱。
语文和音乐的跨学科融合，令学生们倍感好奇，他们积极投入创作，并在课堂上愉悦地分享自己的创作成果。王乐儿和曹轲然还邀请爸爸妈妈一起参与这项富有创意的语文活动，一起来看看吧。
居家学习，为学生提供了更多亲子互动的时间。学生们还以课文中童话故事为剧本，和家长共同表演，大胆表现故事中的人物特点和情感变化，既增进亲子间情感交流，又在表演中加深了学生对童话故事的认识和理解。
二年级：文化传承，纵情想象
二年级老师们每天抽时间商定教学任务、作业，沟通教学难点重点；每周末确定好下一周教学内容，体现了“教研无时不在，备课精准到位”。
在第三单元教学中，首次出现了综合性学习栏目。本次学习活动主要围绕生活中的传统节日展开，既与单元主题密切相关，又和学生生活紧密结合。
利用宅家的条件，境内班老师开展了各项线上活动：收集传统节日的资料制作成小报、就自己感兴趣的传统节日进行小练笔、通过作业的“语音”功能和课堂两分钟的交流来汇报学习成果等。在活动中，激发了学生的学习兴趣，使学生进一步了解身边的中华优秀传统文化，感受中华优秀传统文化的魅力。、
第四单元结束，进入复习阶段，学生们积极主动地想当回小老师、当次小主播，老师们便把主动权交给了大家，线上小老师像模像样，线上学生专心致志，大家收获满满。
为了帮助学生们练就一双想象的翅膀，继续培养他们根据相应的内容进行创编童话的能力，在学习课文《小乌贼学喷墨》时，二年级境外班老师根据课文结尾，引导学生发挥想象，编写《小乌贼逃生》的故事，同时利用线上每日两分钟进行交流。
三年级：诗意盎然，与爱同行
学习了第二单元诗歌主题课文后，学生对诗歌形式和内容有了一定的了解。课后大家也跃跃欲试，于是三年级境内班老师设计并开展了一次以“爱”为主题的云上诗歌分享会。
疫情下被困在家的日子里，学生在老师的引导下用心去寻找和感受身边的各种美好。窗外的美景，书籍的陪伴，校园的怀念，父母的关爱，大白的付出，志愿者的奉献……这些都成为了学生笔下描绘赞美的对象。首首稚嫩却不失童真的小诗就如春日的阳光带给了我们温暖。线上交流朗诵，学生们隔屏感受着，传递着这一份份爱的力量。
为了让学生更多参与课堂，提高学习主动性，三年级境外班老师设置了“每周一讲”，每周由一位学生线上分享一首古诗。学生积极性高涨，准备充分，有的还会播放视频、拓展诗人背景、诗歌内涵等等，其他学生也都踊跃发言。在大家齐声诵读古诗的氛围下，伴着诗歌的韵律拉开了语文学习的序幕。与此同时，老师还将线下的课前两分钟讲成语活动，变成线上的“成语你比我猜”，学生们活灵活现的表演，小观众们热情高涨地参与，让线上课堂趣味浓浓。
四、五年级：名人名著，云端相会
线上语文教学，可能少了一些个体交流，缺了一些点对点辅导，但多了一些阅读时间。在老师的教学指导下，四年级境内学生初步学习了阅读古典名著的方法，为了提高学生阅读鉴赏能力，老师们从“赏析”这方面下功夫，充分利用有效资源，或通过数字图书馆、网上云演艺、云文博的活动，或推荐主题阅读，或梳理人物档案，或撰写读后感，有的放矢地来补充课内语文知识，拓宽语文学习和运用的领域。
四年级境外班老师精心设计课件和课后作业，作业批改后，老师利用晓黑板平台展示优秀作业，反馈相关问题，个性问题主动与家长、学生点对点沟通，关心、关注到每一位学生。
五年级学生在第三单元学习中，认识了“中国遗传学之父”谈家桢，“炸药工业之父”诺贝尔，追求唯美的学者和爱国者闻一多……借着这股学习的暖流，老师组织学生一起“走近名人”，为自己最欣赏的人物建立一份档案。通过分享，学生们受益匪浅。
四月的春光正好，语文线上教学井然有序，可我们仍然热切地盼望着，盼望着，期待早日能回归校园。山水有相逢，来日皆可期，一起加油吧！
