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3217跨学科学习是国家教育部在新版课程标准中强调的课改方向，也是变革育人方式、落实核心素养培养的有效路径。以跨学科的形式发展适合未来教育的新一代教师，是促进创新型、开拓型教师专业成长的新思路。在此背景下，为进一步总结教师跨学科教学的实践智慧，提升教师实施跨学科教学的专业素养，加强一线教师与学术专家之间的互动交流，上海市师资培训中心将于11月21日正式举办“跨学科与教师专业成长”论坛。本次论坛依托复旦大学教育现代化高峰论坛智库支持计划，由复旦大学高等教育研究所跨学科项目组提供专业支持。
本次论坛现面向全国教师及教育研究者征集“跨学科与教师专业成长”优秀案例。具体事项安排如下：
一、征集目标
为研究者和实践者搭建互动平台，推动跨学科教学研究的深入开展，促进教师跨学科专业素养的实践提升。
二、参与对象
对跨学科教学，特别是跨学科课程设计已有过探索实践的个人、学校（幼儿园、中小学）或其他机构、组织。
三、案例要求
第一类，学科整合类，教师有意识地从两门及以上学科的课程标准出发，进行跨学科课程设计，比如STEM/STEAM，大人文（历史、地理、语言），艺术融入式（艺术加语言、艺术加科学、艺术加数学）；
第二类，问题/挑战类，教师围绕一个棘手问题或核心挑战的应对开展课程设计，比如解决当地水污染问题，减少校园碳足迹，缓解交通拥堵；
第三类，儿童经验类，教师围绕学生一段有意义的经历展开的课程设计，比如为姐妹学校的小朋友设计伴手礼，探寻生活中/历史上的无名英雄，设计营养、美味的野营菜单，策划主题博物馆展览；
第四类，教师跨学科组建研修共同体促进专业发展，及其他具有创新性、实操性且实践效果好的案例。
备注：提交案例需包含如下要素：1.主题、课时、涉及学科、适合学段；2.课程目标；3.课程实施流程；4.单元末学习成果呈现方式；5.课程资源（文本、音视频资料）；6.教学法、教学策略（可选）。
评审专家将从完整性、连续性、统整度、科学性、创新性、探究性、学科知识的落实程度、多元评价的应用等八大维度对征集的案例进行评价。
四、评选安排
（一）案例提交阶段
本次案例申报采取网上在线的方式提交，请扫描下方二维码进行报名：
（二）案例申报截止时间为11月13日。
（三）案例评审阶段（11.13-11.18）
本次征集活动将邀请跨学科课程设计领域的专家对案例作为评审，致力于评审过程的专业、公平和公正。评审结果将在11月18日前通过短信的方式反馈给案例提交者，并在会议主办方的相关公众号上公布。
五、评选结果
■ 本次活动的部分参与者将有机会参加11月21日举行的“跨学科与教师专业成长”工作坊。
■ 本次活动将评选出若干优秀案例，在11月21日上午的大会上将为获奖者颁发证书。
■ 部分优秀案例将汇编成册，形成跨学科优秀案例成果集。
六、联系我们
如您有任何问题，可扫描下方微信二维码，添加“跨学科项目组秘书处”微信进行咨询：
