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6629 扬实验特色 为学生服务
——上海市实验学校国际部介绍
我们的学校
上海市实验学校是一所集教育、教学、科研为一体的实验性学校，学校以小学、初中、高中十年一贯制为基本学制，在此基础上实行弹性学制。学校的实验教育目的是探索中等以上智力水平的儿童少年的学习潜力，开发潜能，发展个性，促进学生展能、成志。
上海市实验学校所开展的教育实验是一项教育整体性改革实验研究，它充分尊重教育规律，以系统论为实验的方法论，通过对普通教育的学制、课程、教材、教法、教育评价及教学管理作整体性改革，培养出全面发展的、具有持续发展能力和富有创新精神的优秀中学毕业生。从而使六岁入学的儿童在十五、六岁考入大学，在二十来岁就能进入创造发明的最佳时期。
上海市实验学校隶属于上海市教委，由上海师范大学教育科学研究所负责学校的教育、教学、科研指导，是一所市重点学校。首任校长为恽昭世教授，第二任校长为张民选教授，现任校长为李酉亭教授。
建校近二十年来，上海市实验学校以“攀登”为校训，在各级领导的关心支持下，在全体师生的共同努力下，取得了丰硕的成果，实验研究成果先后荣获全国首届教育科学优秀成果一等奖和全国高等学校人文社会科学研究优秀成果二等奖等一批国家级、市区级奖顶。实验教育的成果——教材、教学模式等辐射到上海、浙江、江苏、河南、广东、云南等省市的二十多所学校。在教育实验中，逐渐建设起了一支教育、教学与研究相结合的复合型教师队伍，他们已成为当前普教改革的生力军。在教育实验中，学校还培养出了一大批有特长，善学习，会创新的优秀毕业生。
我们的国际部
随着经济全球化的发展，中国进一步走向了世界，世界也走进了中国。世界各国人民迫切要求了解中国，认识中国，他们的子女亦随之呼唤国际学校的教育。为满足外籍人士对子女教育的独特需求，依据沪教委外[2001]53号文精神，我校创建了国际部。
我校自2003年起开始设立“外籍儿童实验班”，对其教学内容、形式、文化适应、师资配备和教学表达等相关方面做了大量的实验研究工作，为国际部的开办作了充分的准备和必要的保证。
国际部本着“创造适合孩子的世界，培养走向世界的孩子”这一办学理念，构建有实验特色的校本拓展课程，注重境内外学生的个性差异研究和多元国际文化背景下的小学汉语言教学研究，同时遵循培养学生“懂中国文化，有世界眼光”的思路，开发中华文化特色课程，开展国外节日礼俗系列活动。我们实行小班化教学，优化学科配置，使用自编教材，注重教学的活动策划，使学生在知识、人格、志趣、文化适应等方面早发展、快完善，为家庭个性化教育腾出时间，提供保障和支持。与此相适应，学校利用国际互联网，为家长提供丰富的家校互动平台，家长可以及时了解孩子的在校发展，并与老师进行有针对性地沟通。
我们的教学
我们自编数学、语文、社会科学基础教材。在加强学科间横向联系上，采取编写综合教材、专题教材和课外阅读教材的措施。外语教材引进牛津、朗文教材，注重口语实践，充实外教力量。我们提供给学生有自由发展兴趣、爱好、特长的空间，开设艺术学校、科技学校、学科活动、兴趣小组和社会实践考察等，使课内外课程融为一体。
我们采取多元的考试评价。以全面考核学生发展代替以分数作为考核学生的唯一标准。有学科的笔试、口试、操作考试（电脑操作、实验操作等）多种形式并举；德育的考核采取学生自评、小组同学互评、教师考评和家长参与评价多方面相结合的民主客观评价方法；在智育测试中不仅有学科知识的考试，还有分年级认知能力的测试，包括语词类推、数类推、图形类推、创造、记忆和观察等项目，根据上述各项测试的结果作为因材施教的依据。最后对学生进行总体发展的考核，包括各科学习成绩、身体形态、机能素质、品德行为和个性发展情况等综合评定。
我们的教师
为了外籍学生的可持续性发展，学校着力打造一支有爱心、会探究的优质师资队伍。2003年，上海市教育委员会正式颁文授予上海市实验学校“教师专业发展学校”称号。通过国外进修、同伴互助、外籍教师引领等形式，有效提升了各学科教师的外语水平、并尝试在多门学科中开展双语教学。
我们的设施
学校配备了一流的教学设备，每间教室配备有投影仪、大屏幕、电脑、空调，适应不同教学需要的功能型教室/实验室齐备。为有效地拓展多元化的师生互动，营造人本化的学习、生活氛围打下了坚实的物质基础。
我们上海市实验学校国际部全体师生将齐心协力，共建美好家园！
