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2269 日前，科研室组织课题评审组对2015学年26个校级立项课题及2014学年2项延期课题进行了综合评审。2015学年，2项课题申请延期。
评审组从课题的文本格式、科学引用、研究价值、与课题报告关联程度、研究独创性、研究实用性等方面进行综合考量，评选出本年度科研课题一等奖1项，二等奖3项，三等奖2项。
从今年的评审情况看，科研报告的文本格式、文献引用规范性显著提高，充分体现了课题组及教师个人科研能力提升。特别是陈夏明（一等奖）、纪玉婷（核心课题不参评）等老师的课题，能够做到格式规范，引用符合要求，研究方法适当，研究设计和过程合理，结论依据充分，真正解决了我们教育教学中的相关问题。
就课题研究而言，科研室主张以求实求真的态度，严谨细致开展课题研究，科学合理规划研究设计，详实、体系化地记录研究过程，注意研究方法与研究过程的匹配，并进行研究结果的分析与呈现，鼓励以某个学科为依托的专业化研究。
我校是一所以科研领衔的实验性示范性学校，每个老师都承载着课题研究的任务与使命，希望大家能够推崇对课题研究的严谨态度和对学术的尊重进行自我发展与提升，彰显学校特色的同时，也圆了自己的成就之梦。（附件为获奖论文和纪玉婷等老师的结题论文）
获奖情况如下： （同一奖项排名不分先后）
一等奖：
陈夏明 《上海市实验学校分层走班的可行性研究——基于走班制的课表研究》
二等奖：
沈君莉 《过程性评价在科学课中的实践与思考》
钱佳川等 《国际部学生英语阅读水平测试系统的应用实践》
潘鸿颖等 《上实版与人教版初中语文教材选文系统比较研究》
三等奖：
陆如萍等 《初中研究型社团课程建设研究--对“社会研究社”课程的调查分析》
张瑶 《通过“SSP剪报评论”，促进学生英语读写能力提高的研究》
科研室
撰稿：陆伶俐
