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2208 我校作为一所科技特色学校与实验性示范高中，一向起着模范领衔的榜样作用，自然在新区的创新大赛中也不甘示弱，所报科学论文共计11篇经过初审后全部入围第二阶段——答辩。正如生物中细胞需要表达才可显其功能，新思维若是不表达、不交流、不研讨也会沦为一潭死水，亦不会像陈年的老酒般愈发醇香，因此，此次答辩具有极为重要的意义。
我校学生所报科学论文涉足多个领域，既有社会科学领域的方方面面，如经济，历史，心理，管理，艺术，以及对我校各种设备使用的建议与指导，也有以理性见长的数学建模和生物项目。而大多数课题都出自于我校的特需课程与研究课程，这两门课程对我校培养学生的研究精神与创新意识功不可没。优质的研究论文若是有了好的表达才会更凸显其价值，更能让观者深入研究出论文中存在的逻辑与潜藏的价值，而交流中发现的问题更有助于学生进行进一步的探究。因此，我校学生来到浦东新区青少年活动中心第二分部与专家进行切磋交流，并同时领略其他各所学校的各项研究成果与发现，拓展同学的视野。
本次大赛终评是以专家问辩的方式开展，由不同学科领域的专家评委向参赛选手进行轮流问辩，同学们要在与评委交流问答的过程中传达出论文的思想、脉络，使听者“晓其事，知其理”，达到良好的反馈效果。在终评过程前，同学们纷纷预测专家们可能提的问题并互相扮演角色模拟答辩，可真实答辩情况却与众不同。专家们并不拘泥于论文中的一些小细节，问一些刁钻的专业领域背景的问题，而是多问到“你对XX领域感兴趣吗？”“你们研究后的感受与体会是什么？”这种问题，使同学们既不难说出自己的心声，又同时考察了同学们的科学素养。更有评委当场要求我校研究“超现实主义”绘画的同学当场用笔作画，直观阐述超现实主义的理解。当然，评委老师也对一些研究课题提出了自己的看法与见解，如圆锥曲线组答辩时，专家们指点曲线，随手一截便成，还深入地剖析了各种圆锥曲线的应用价值，使研究这项课题的同学也开拓了眼界。当然，除了答辩外，同学们还主动参观了其他学校的各项研究成果，还与参与者积极交流互动，更有甚者找回了往日的初中，小学同学再叙前缘。
通过此次科技创新大赛我们也发现了我校的一些不足之处，如社会科学类遍地开花结果，但在数学物理工程类方面远不及其他一些学校，除了初中同学的一篇植物生理研究论文外，物理、化学项目几乎为零，这一方面表明了我校同学的科技动手实践探索的精神还有待提高，另一方面也表明了我校创新实验室的使用甚少。新思维需要表达才有出路，而新思维同样需要实践才有收获！
希望今后能有更多的同学参与相关比赛，为学校争光添彩也为个人争夺荣誉。
供稿：高二（6）章开泰
照片 耿萌哲 等
