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2588 2013年1月25日上午，虽已是寒假时分，但初中部全体班主任、教研组长仍聚集在一起，就“初中课程建设、课堂教学方式改变”这两个主题词，头脑风暴、共献良策。
本次研讨会由校长室组织，初中部副主任张瑶老师主持，瞿祖芳副校长全程参与。会议紧紧围绕着几次初小高衔接研讨会后的问题以及校长室提出的可能导学生学习无趣的八大可能因素：“没有目标的学习、沉闷的学习环境、陈旧或封闭的教学内容与结构、不恰当的信息技术、被小组合合作、毫无挑战的问题和任务、无趣干涩的话语风格、知识刷新率低，学生懂的比教师多”等话题，大家就自己的专业学科，热烈讨论如何做到在课堂上切实“关注学生，以学定教”，以提高初中部的教学教育质量。
老师们都一致认为在初中部已成传统的“手拉手”“小小院士班”，和试点实行的“拓展课分层”“跨栏计划”外，还需出台“年级学科分层制”、开展“以学生的力量影响学生”的活动。老师们各个有备而来，为初中部下阶段的教学教育工作，献计献策。瞿校长也对老师们的一些困惑，一一作了解答。最后老师们都打成了共识，都认为要提高学生的素质，老师本身首先要不断提高的专业素养，不断与时俱进。
会议一直持续到中午时分，老师们还都意犹未尽。开学后，初中部还将组织以年级组、教研组为单位，就“学科发展月主题与计划、TFT课程的完善和制定具有年级特征的各科纲要”为抓手，作进一步的计划和实施。
