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4407 9月18日，对于所有创新班的同学来说，都是十分难忘的一天。下午，我们出发前往上海市交通大学的闵行校区，校园内的安静的环境、一座座整齐的实验室，让同学们被这种氛围深深地感染了。在接下来来的四个小时内，我们参观了物理实验室，体会严谨的学术作风，亲身参与实验实践活动，在物理实验室中寻求特学课程探究的启示。
物理实验中心专程为我们的此次行程安排了三位实验指导老师，他们带着我们参观实验室，并且负责指导我们实验实践活动。一进入实验室内，就看到几个大学生正聚精会神地进行实验，一尘不染的实验室内挂满了各种实验介绍、物理公式介绍。黑板上写着密密麻麻的英文板书。他们见到了我们只是向我们微笑了一下，便又聚精会神地进行实验。这给同学们留下了很深的印象，是我们以后做实验时也要保持的一种良好的状态。
一间间的实验室里的各种仪器令我们大开眼界，比如说气垫导轨，迈克尔逊干涉仪，LC电磁振荡电路，有的以前只是曾经听说，在这里才见到它们的真正面目。老师向我们介绍了许多同学们很感兴趣的实验，比如说全息影像，在同学们的耳中是一个很新奇的名词，用专业术语解释说这是一种记录了电磁波的频率、振幅、相位的图片，它比只记录其中部分参数的图片更可以还原出被拍摄物体。老师还在激光束下面向同学们展示了学生拍摄的全息影像图片。在我们以前的认知里，当一个电路是确定的时候，这个电路的各个参数是确定的。可是有一种现象叫做混沌现象，即一个电路的元件固定，但是各个参数却是跳跃的，没有规律的。究其原因是非线性的电路元件满足某一微分方程，但这个解却不是唯一固定的，是具有一定随机性，因此会有这种混沌现象。老师还还向我们介绍了测定透镜焦距的几种方法、用弹簧振子来测定倔强系数，物体的几种磁学特性的探究等。
在参观讲解之后，同学们分成三大组分别进入物理实验研究学习基地的三间实验室动手自己进行试验了。这些实验有许多是和高中的知识息息相关，却又有所深入，有所拓展。有同学进行了PN结的电学特性探究，虽然用到的知识我们已经了解，相关拓展知识我们也可以从指导手册上了解到，但是实验探究的方法、思想、包括遇到实验困难的解决方法，又是我们未曾有机会了解的。
感谢提供这次活动的马红孺教授、交大物理实验中心的李向亭老师以及陪伴我们参与活动的各位老师。进行实验，是探究中必不可缺的一个部分。科学严谨的实验探究才会有好的创新成果。从这次活动中，我们不仅学到了物理学方面的知识，还学到了如何去进行研究，为后期特需课程的开展打下了良好的基础。
撰稿：高一（6）班 韩振
高中部
2013年9月22日
