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2027 浦东新区见习教师规范化培训集中专题化培训第四讲于12月1日16:45在基地学校大会议室举行。马季荣老师就《班主任应激问题的防御机制》进行了精彩演讲，浦东新区见习教师及上师大高端研究生参加了讲座。师训专管员方兴老师主持了本次培训。
马老师作为分管德育工作和班主任工作的学校领导，被方老师称为是“班主任的班主任”。讲座刚开始，马老师就把班主任定位成“锋面”人物，他们是冲在教育工作最前线的一批人。他们压力最大，也最容易面对形形色色的应激事件，使得班主任成为学校中心理问题的高发群体。
在随后的讲座中，马老师通过幽默的语言为参加培训的老师们解释了情绪状态分类以及人在情绪状态中会采取的防御机制。马老师指出，班主任之所以出现心理问题高发，一个重要的原因就是未采用积极的防御机制，从而对自身产生消极影响。他随即举了5个案例，从同事间、师生间、老师与家长间几个不同角度阐述消极的防御机制对问题解决会产生怎样的后果。
在如何正确面对应急事件的问题上，马老师指出，班主任在面对应激事件时，最理想的防御机制是幽默、自嘲、升华。但他又着重强调：在面对应急事件时，班主任的第一应对是最重要的。第一应对不应有太激烈的情绪，否则会使事件的后续发展变得复杂。
最后，马老师以丰富的工作经验，给在座的老师们提供了三点宝贵建议：1.自律自尊，通过完善道德行为来赢得学生。2.勇于承担，善于化解矛盾。3.对于自身的不良情绪，应该适当宣泄。
此次培训，与会老师收获良多。讲座让大家从一个全新角度认识班主任工作，既有助于提高自身的心理素质，讲座中讲到的方法、原理也可以给大家的工作以切实指导，使参加培训的老师更有信心去迎接今后的工作。
科研室
上海市王港中学
见习教师范彬涛撰稿
