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2583 为加强新教师对我校文化、理念的了解，促进新教师对我校学生、课程、教材的认识，提高新教师对教师职业的认同感，帮助新教师尽快融入上海市实验学校教师团队，我校于2015年8月26日在行政楼310举行了一系列培训讲座，讲座涵盖上海市实验学校“实验”所在、师德教育、班主任工作开展、站稳课堂等内容。参加此次培训的有徐红校长、马季荣书记、瞿祖芳副校长等教师和七位新教师。培训活动由科研室主任仇虹豪老师主持。
七位新教师的自我介绍拉开了此次培训的帷幕。瞿祖芳副校长在肯定各位新教师的同时，给予新教师“努力、发挥才能、收获、终身学习”的寄语，希望新教师能更好地践行“教师专业发展，学生展能成志”的实验理念。
为让新教师对实验学校有一个整体的认识，徐红校长从实验学校的历史、性质出发，就学校的弹性学制、课程、教材、教师专业发展、学生的创新性培养向新教师解读实验学校的“教育改革实验”，希冀新教师能在实验的平台上活力发展，不断学习，发挥出自己的优势特长。
对教师职业的正确认识是走好教师职业发展的关键之一。马季荣书记从对教师职业管理的新认识、教师职业规范的新办法、教师职业行为的新规定向新教师展示了更职业化、更规范化、更时代化的教师职业，为新教师带去准则之下刚柔并济的、充满爱的师德教育。
“成名要趁早，成为一个能享受到快乐的班主任也要趁早”，李秀梅老师以此开篇，希望新教师能在规划中收获快乐，收获成长。李老师以案例的形式缓缓深入，向新老师提出以下四点建议：第一，利用身边一切资源，多角度、多方位地学习；第二，投入最大的精力，大胆尝试；第三，做一个研究型教师，注重反思、积累；第四，与学生、家长、任课教师积极沟通。
学科带头人王晓永老师向新教师展现了教师“公平、公正地善待每一个孩子，敬畏我们的职业”的良好风貌，同时从备课、上课、作业、命题的角度具象地传授了站稳课堂的关键所在，鼓励新教师在成长的过程中不断反思，勤于动笔，促进教学，终身学习。
新教师角色的转变和环境适应关乎教师的专业发展、教育教学质量。为让新教师快速融入实验校园，史复辰老师以幽默诙谐地口吻讲述他对教师的认识，从课堂气氛的观察、调节，从如何消除全班或是个别同学的消极情绪着手，为新教师解答“如何站稳课堂”，以其过去一年的新教师实践经验为本次新进教师答疑解惑。
王昌国老师从我校校园网历史、校园网系统拓扑等方面为新教师介绍了我校的校园网，在新教师对校园网有初步认识的同时，王老师通过实践操作解说校园网的使用及其安全问题，并告知新教师网络报修等事宜的处理方式，力求为新教师创造快捷、稳定的信息化办公环境。
新教师培训在紧张、充实的氛围中接近尾声，本次培训为新教师融入实验，站稳课堂，做一个称职的教师做了详实、有效地引入。希望新教师以此为契机，在实验的乐土上不断攀登，勤于学习，不断反思，播洒汗水，收获希望！
科研室
