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2351 初春时节，大地回暖，万物复苏。实验的校园内，莘莘学子也被激发出智慧的火花。这便是我校2015学年中三小论文的答辩。
为了锻炼我校学生的研究能力与科学素养，我校开展了热烈的小论文写作活动。经过第一轮的评审，我校初三年级32份小论文脱颖而出，进入第二轮的答辩。32份小论文分为四个小组，于我校四个会场进行为期两天的答辩评审过程。
每位学生身着正装，风度翩翩，谨慎地走上台去，周身散发着成熟而自信的光彩不但给会场增添了几分庄重和严肃，而且更加吸引了观众的眼球。
年年我校的小论文选题都充满着奇思妙想。单看他们演讲的论题，从二氧化碳对猪肉气调包装的影响到校友会的改革方案，从防尘口罩对雾霾的防护作用到家长课程的推广建议，没有听众不感慨于学生自由而广阔的选题。再看演讲过程中的表现，每位学生都严谨、认真地向听众侃侃而谈出自己小论文的内容与架构。一万字左右的讲稿被他们如数家珍般娓娓道来，会场中时不时爆发出热烈的掌声，各位听众也都不得不叹服他们发现问题并尝试解决问题的能力。足以见得我校学生在较低的年龄段已有了远超同龄人的思想深度和人文关怀。
在答辩的过程中，更是将思辨的紧张与乐趣诠释得淋漓尽致。他们展现出的是条理清晰的逻辑思维，出众的口头表达能力，大方得体的台风以及严谨的科学态度。尽管有些同学因为评委的问题一时语塞，也总是能够在最后给出令人满意的答复。我校的家长群中也都快速地在媒体中刷新着答辩的过程，真真正正的实现了学生、老师、家长三方共同参与小论文答辩的互动。
本次评审将最终筛选出16份小论文并编辑成册，作为下一届学生写作小论文时的榜样使用。笔者在本次小论文答辩中看到的是学生们展示自己四个多月论文成果的飞扬与激情，看到的是学生们对科学人文研究的兴趣、坚持与梦想，更看到的是我校赋予学生的这一份创造与探究之自由。希望每一位莘莘学子都能够在本次小论文活动中收获良多，并带着这份收获走进日常的学习生活之中，绽放出更加耀眼的光彩！
中三（1）李澍尧 供稿
