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2327 见习教师培训之建班育人
2018年12月3日，学校为我们精心安排了第5次讲座。与之前的教学工作指导讲座不同，这次讲座的重点放在了班主任工作的建班育人。
讲座的开始，范老师为我们讲述了德育的重要性和德育工作中困难。用三个“要”来总结了德育的现状：德育，说起来是重要的，做起来是次要的，忙起来是不要的。这句诙谐的话，描述出德育工作中问题的严重性和紧迫性。
和其他老师的讲座不同，范老师的讲座别开生面的为我们做了一次破冰游戏。游戏名称是找队友，组团队。根据每个人抽到小纸条上的词，找到自己的团队老师。每队四人。这些词分别是：主题教育课、少先队活动、班会、少先队队会、卫生、三操、预备铃、午餐、健康、法制、民防、爱国。每一个词，都是班主任的工作内容之一。在这个游戏中，我们不仅认识到班主任工作的繁忙，更清楚看到班主任工作的重要任务有哪些。
组成队伍后，范老师为我们一一介绍了这些词条中的工作内容，让我们对班主任德育工作、建班工作有了更详尽、更具象化的认识。然后，范老师又给了我们一份任务清单，要求我们以小组为单位完成学习清单。拿到学习清单的老师们都在积极讨论清单的内容。清单上的每一个问题，都引发我们对班主任工作深刻的思考。
在经过一番讨论后，范老师向我们分享：“听过易忘，看过易记，做过才会”，思想终要辅助时间才能真正的得到收获。在班级建立中，我们要注重合作，无论是教师还是学生，我们应该建立共同的价值取向：彼此信任、积极互助、个人责任、平等参与、同步互动。
听了这些分享，我不仅联想到：班主任工作，就像是父母对待孩子一样。既要给孩子母亲般无条件的爱，又要让孩子体会父亲有条件的爱。，在建班育人的时候，我们不仅要建立和孩子们之间良好的师生关系：无条件的包容孩子，让孩子知道，在我们的班级里，他是安全的，被接纳的，以此建立他的安全感和归属感。与此同时，我们还要建立恰当的班规，帮助孩子更好地适应班级生活，学习承担个人责任，建立起他的责任感，培养他的自我尊重与自我实现的需求。只有他在安全的、有爱的、有规矩的环境中成长，他才能成长为一个内心充满爱、有思想、愿意为自己的选择负责任的成熟的人。愿与孩子积极互助，共同成长！
撰稿：周婷
