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2172 2017年11月29日中午，43名教师齐聚6号楼108会议室，召开高中研究性学习导师会议。会议由高中部副主任朱琳老师主持，党委书记马季荣老师，副校长瞿祖芳老师，高中部主任袁万萍老师出席会议。
首先，朱琳老师讲述了高中研究性学习评价的精神及其重要性。从学校未来发展与学生的个体发展需要，当前需要关注高中研究性学习评价，以培养会交流，沟通，积累，有创新能力的学生。随着高考改革的深入，高中研究性学习能力肯定是当前新高考改革形势下衡量一个学生的重要尺度。随后朱琳老师重点提出了研究性学习的评价方式与时间节点、导师的任务，要求各位老师关注学生研究性学习中过程，指导学生按照时间节点完成研究性学习。在此基础上，学校统一交于第三方进行专家认证。
总之，最后上交的成果需要必须相对独立，有专家认证，必须有过程。
会议的最后，副校长瞿祖芳老师进行了总结讲话，她指出高中研究性学习导师安排是顺应新高考形式下学校进行有所作为，学生实行了综合素质评价与研究性学习的双导师模式。这次会议是一个任务安排，更是一个方法指导。研究性学习导师应与自己所指导的小组或同学进行对接，帮助指导学生能按时间节点，完成任务。也希望新一届高三学生能有更多的研究性课题得到市级认证。
高中研究性学习导师会议顺应了新高考模式下的学校体制改革，明确了各位教师任务，有效推动了之后具体工作的展开。
（供稿：田金宗） 高中部
2017年11月29日
