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2234 为了进一步优化完善我校全学段学生的评价体系，落实我校十年一贯制整体教育改革，同时对接市级综合素质评价信息系统的要求，我校于近日启动小初高学生综合素质评价整体设计需求分析工作。
该项工作由校长室领导，校务部、信息中心相关老师牵头落实，各部门领导高度重视此项工作，各条线相关人员也参与集体讨论。项目筹备组以每周例会的方式推进此项工作，就我校各部对学生综评的各方面需求进行了归类梳理，并由信息中心相关负责教师从书面需求转化为功能需求，为后续工作的开展打下了基础。
在需求分析过程中，各部门查找排摸学生评价的现状，按照学校课程评价体系的总体原则，将目前矛盾比较集中的需求整理归类。初中部就学生成绩评定、年度评优、自我记录、社团选择、全学段成绩单的生成以及卫生健康情况记录等相关内容进行了详细的研讨；高中部着重强调与上海市综评平台的契合，先就上海市综评平台进行了详细分析，分别对学生自我介绍、品德发展与公民素养、修习课程与学业成绩、身心健康与艺术修养、创新精神与实践能力、学校特色指标以及学生学养课程、特需课程、生涯规划进行了详细的讨论；小学部就学生过程性评价及成绩输入需求做了详细的要求，三部均已初步制定了功能需求思维导图及综评样表。
学生综合素质评价的整体设计是个系统工程，统整数据、优化流程，减少重复劳动，提升工作效能，方便师生家长进行相关操作。需求分析会之后还将针对各学段综评功能需求进行详细的梳理、归类及构建，继续听取各方面意见和建议。
校长室 校务部
