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2588 2018年6月8日下午，我校举行了高二特需课程学年总结性评价。四个大组分类、五处答辩会场、十七位评委老师、三十余个课题，共约四十名成员参加了此次汇报。此次汇报是特需班学生两年特需研究的最终成果展示。每位学生都认真准备，希望为自己高中特需课程画上圆满的句号，准备开始高三努力奋斗的新篇章。
参与汇报的特需课程种目繁多，分为社会与人文、生物与化学、物理与工程、数学与信息四个大类，每个组别都各具特色。在社会与人文组，同学们自信畅谈，展示了自己在专业领域的认知，呈现了他们对于文学作品、社会现象的深入剖析。生物化学组的汇报课题可谓都是特需研究与生活的结合，经济有效洗衣粉配比、氮肥中氮元素在土壤中防流失的作用、纤维素稀酸水解发酵应用，不仅具有科学价值，更具有实用意义。数学与信息会场洋溢着浓浓的学术气氛。学生们尽其所能的展现它们的学术能力，评委老师也与他们热烈的讨论，碰撞出思维的火花。物理工程组的汇报现场可谓灵感迸发，超微雕刻机、球形发电机、酒杯竖琴、智能机器人，各种创意产品让人大开眼界。
丰富的课题中也展现了我们学生刻苦钻研的学术精神和格物致知的研究理念。从两年前的夏天 申请特需项目开始，一路走来，我们经历了最初选题时的迷茫、缺乏专业知识的无助，在某一天灵感闪现并勇敢地开始，走过研究之路上的坎坷，克服了各种困难，甚至数次经历换题之后再度启程， 最终抵达了终点。一路上，特需研究带给我们的不只是最终的成果，更是提升了我们的学术能力和创新意识，带给了我们一系列在特需课程之外无法获得的知识与能力。“特需课程培养了我合作，分析问题，动手等一系列能力，也让我领略到了化学实验室的魅力和化学实验的趣味。”“特需课程还给了我们着眼社会，深入研究的机会，我们有很多的同学选取的都是社会上的热点问题，并结合理论知识，给出针对性的意见，这样不仅收获了专业知识，而且对于许多社会热点问题有了更加深入的了解。”
特需路上虽经历过的种种艰难，而它更多给予我们的是科研能力与科学素养以及坚持自己的兴趣、深入研究的勇气和力量。我们将怀揣着创新和实践的理想，走向远方。
供稿：高二（6）班
高中部
2018年6月11日
