.png)
2311 6月1日下午，我校举行了2016学年高一特需课程总结性汇报，汇报分为四个不同主题，在四个会场同时进行。同学们通过思维导图、动画、论文摘录等多种形式展示自己的研究成果，分享自己在深入研究中的思考与体验，自由交流，聆听建议，汲取经验。一场汇报与答辩之后，同学们碰撞出思想火花，收获颇丰。
本次特需总结性汇报共有41个特需课程组，分为四个大组进行汇报。四个组别各具特色，精彩纷呈。在社会与人文组，同学们自信畅谈，展示了自己在专业领域的认知，将著作中的理论结合社会观察分析，思考了此次研究的现实意义。生物化学组的汇报课题跳动着一抹清新的绿色，同学们将化学的奥秘与日常生活相结合，追求更为环保的生活方式。环糊精对土壤中多环芳烃的洗脱作用，苹果酒的酿制，以及植物香料对食物的防腐作用等，无一不是富有创造力的实践。数学与信息会场洋溢着浓浓的学术气氛。全程不仅有评委老师与台上学生的互动，在台下认真聆听答辩的同学也参与其中，积极讨论有关话题，互相学习。物理工程组的汇报现场可谓灵感迸发，既大胆又敏锐，既天马行空，又精益求精。上至无人机与飞去来器，下到便携鼠标防尘口罩，物理工程组的研究课题也都有着独特的创新之处。
除了汇报之外，答辩环节极为重要的一个部分。听完同学们的汇报，评委老师都纷纷给出了中肯的评价以及许多极具价值的建议。参与物理与工程组别汇报的吴胤聪同学说：“评委老师鼓励我们的创新精神，为我们提出的建议非常有价值，我们现场的交流非常融洽，着实是难忘的体验。”而参加生物汇报的任正奇同学认为：“整个汇报过程不仅仅是研究成果的展示，也是一个非常难得的机会与大家共享灵感，从他人在研究过程中克服困难的方法中收获经验。”更令人感动的是，在汇报临近落幕时，还有许多热衷于科研的同学在自身组别的答辩结束后，欣然赶赴社会与人文会场，尝试着从不同领域获得多元的思维。
特需课程帮助同学们挖掘自己的潜能，并在相互欣赏的交流过程中扩宽视野。这个广阔的平台如同一架望远镜，我们得以眺望辽阔的远方，碰撞感性与理性之美，同时开阔更浩瀚的胸襟，深知前路漫漫，因而坚定意志，上下求索。
供稿：蓝畅 周心怡 王元 孙辰玥
高中部
2017年6月4日
