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2866 8月3日上午，在我校行政楼会议室，2017学年第一学期高中特需课程面试拉开的帷幕。本次共有102位学生报名参与选拔，26位教师组成专家评审团对其进行面试审核。
2017学年，我校将继续深化高中学生创新素养培育实验项目。7月1日我校网络开通报名，开始接受学生的特需课程项目的申请。本次材料初审包括2017级新高一学生（包括本校直升、提前批次和统一录取的学生）和部分2016级新高二学生（含特需项目变更的学生以及理科班流动中申请进入创新班的学生）。他们在7月1日至7月28日这一段时间内，思考选题，对自己感兴趣的特需研究命题进行初步了解探究，准备面试申请材料，按要求发送至指定邮箱。8月1日我校网站公布2017学年第一学期高中部特需课程申请材料初审结果和面试通知。
通过材料初审的共有102位同学，94个申报项目，高中部将其分为工程学、化学、计算机与科技学、人文与社科、生物学、数学、物理学、音乐与美术等八个小组，分别进行针对性的面试审核。在面试对话中师生就申报项目研究方向、学习目的和自主学习的能力、项目的理论价值或实践意义、是否有探索与创新点等方面做了深入交流，老师们对学生是否有“特别的需求”、“特别的兴趣”、“特别的潜能”等方面进行了细致的考察和引导。评委们审慎地对每一项申请的选题和学能作出综合评价，从而确定是否同意立项，并在其中选拔出创新特需的成员。面试结束后，高中部将综合学生成绩，从这些同学中选拔出新高一特需班的成员，同时根据面试结果开展特需通识课程、匹配指导导师、提供相应的特需支持，并且对学生特需学习进行阶段性、过程性的监督指导和评价。学生将在核心课程和学养课程的基础上，发展自己的个性特长，展开各自的特需学习。学校的科创中心等资源也将对特需学员开放。；学生将协调好与核心课程、学养课程学习的关系，展开各自的特需学习，学校的学生自主研究中心、科创中心也将会对特需学员开放。
我校特需课程致力于充分开发学生智慧潜能， 关注“扬长避短、取长补短、护长容短”，我以培养具有良好人文底蕴、创新素养与实践精神的优秀高中生为目的，尊重每一个学生的需求和个性，全力为学生搭建自主学习的平台，提供实现梦想的机会。特需课程，可以说是一种选择，同学们抓住平时学习中容易放弃的想法和思路，选择了相信自己，走自己的路。
高中部
2017年8月3日
