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2487 2017年12月13日，“落实教学基本要求，把握单元重点难点”暨上海市初高中英语联合教研活动在上海市实验学校举行，本次活动由上海市教委教研室主办、上海市实验学校承办。
本次教研活动围绕“落实教学基本要求，把握单元重点难点”这一主题，共分为专题论坛和教学研讨两个部分。
上午的活动出席对象为初中、高中英语教研员，由张瑶老师和刘超老师对于2017年中青年教师教学评选活动进行总结，随后来自汇贤中学的丁丽萍老师、市西初级中学的施杰老师、市三女中的周杰老师以及复兴中学的陈琼老师对于单元规划及教学重点难点进行了专题发言。
下午的教学研讨活动在报告厅举行，来自上海市各区县学校的老师济济一堂，进行观摩学习，四节课均为此次教学评选活动的一等奖课例。首先由本校王颖婷老师带来一堂7B Unit 6 The grasshopper and the ant的阅读课，王老师始终以人物情感为主线，精心设计问题链，引导学生深入理解教学文本，帮助学生分析人物的性格特征，体验人物的情感变化，多角度挖掘文本的育人价值，激发学生的个性化思维，助推学生思维品质的提升，学生在post-task环节的小品剧的剧本创作和惟妙惟肖的表演，生动地展现了他们对于人物的思考和理解。
第二节课由复旦附中的施悦临老师带来的一堂高二写作课Contraction，施老师用丰富的教学手段指导学生如何把长句、复杂句进行缩句，让学生自己体验出冗长句的累赘，引导学生现场生成简练的词汇来代替冗长结构，学生用他们扎实的语言功底完美地实现了授课老师预期的教学目标。
第三节课由尚文中学的李蓓青老师带来9A U3 The fisherman and the fish的一堂阅读课， 李老师的教学设计把握故事的关键要素，如人物、情境和情节等，帮助学生理解故事的同时，培养学生的批判性思维，李老师用生动有趣的语言引导学生对人物进行批判性思考，学生幽默机智的表达、个性化的思维引来听课老师的阵阵笑声。
最后一节课由行知中学的陈娅琴老师带来的一堂高二U3拓展阅读课Pele，陈老师的教学设计分为三个层次：基于语篇、深入语篇和超越语篇的理解。陈老师以“主旨—话题—线索—过渡”为框架，帮助学生解构语篇，将语篇内容与学生生活建立联系、辩证思维、表达个人情感与观点，将语言、文化与思维融合，实现从语言输入到输出的跨越，呈现了一堂精彩的、层次清晰的、有深度的阅读课。
本次教学活动参与上课的学生均为上海市实验学校的初高中学生，学生纯正的发音，流利的口语以及富有想象力和创造力的思维表达博得了听课老师的阵阵掌声，给听课老师留下了深刻的印象，学生们的优异表现也充分证明了实验学校教师队伍的团队的合作和努力，本次活动让与会老师对于如何“落实教学基本要求，把握单元重点难点”有了很大的启示，活动圆满举行。
撰稿人：王颖婷
