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2681 2010年1月 26日下午，高三年级在报告厅聆听了新区语文学科带头人、本次一模语文试卷命题人之一的吴业均老师做的关于“高考文学作品阅读试题分析与方法提示”的专题讲座。参加本次讲座的还有高三语文备课组的老师。
吴老师首先提出文学作品的阅读在高考试卷中占有相当大的比重，且得分差距很大，近几年高考试卷命题的相关文本又呈现出抒情化、主观性增强的特点，所以要引起高度重视。随后，吴老师以2010年春季高考和2010年新区一模散文阅读的部分试题为抓手，谈了文学作品阅读状况的呈现特点和考试的趋向要求，并提出了“命题点一般位置、与阅读要求”、“虚与实的关系”、“技术性手段与方法”、“抓住形式与内容解决问题”等四方面的方法指导，要求学生在阅读这类作品时高度关注文本、熟悉答题技巧、培养答题心理意识，切实做到“知己知彼，心中有数”。同时强调了考试手册、相关教材的重要性。
袁万萍老师就着吴老师的指导要求学生利用好寒假时间，针对阅读弱化的现状，做好“文学作品阅读”的专项训练。通过“回望五年”的方式，认真解读高考试题中的文学作品，，提高文字感悟力和语言文字的表达力，强化对试题的辨识和思考，深入试题，走出试题，规范、扎实地从“走近高考”，迈向“走进高考”的阶段。
吴老师的讲座高屋建瓴、紧抓要害，有很强的现实针对性。言语中不时流露出的对实验的深厚感情、对实验学子的深切关注，令人感动。
高中语文组
高中部
2010年1月26日
