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2196 6月4日，科研处王文革老师给中学部教职员工作了校级核心课题之“基于学生个性的教师专业发展推进研究”的讲座。王老师从“学生个性研究的困境和应对” 进行了探讨。影响学生个性研究的因素众多，这些因素有些还不是人为可以控制的，具体表现在缺少有效工具基础，收集数据苦难，效用不良等诸多方面。王老师从研究方式、构成成分（学能、效标、行为）及表达形式三方面提出了自己的想法。
6月11日，上海师范大学中小学教育实验研究所所长李酉亭教授给中学部教职员工作了校级核心课题“我校毕业生发展情况的追踪调查”的报告。毕业生是学校的“产品”，也是衡量一个学校办学质量的重要标志。了解毕业生的发展情况，能更好反思我们现阶段的教育教学，对未来的改革具有极大的指导意义。李所长的报告涵盖了研究前期的准备工作，为什么要进行调查，怎样进行调查，怎样分析调查信息，以及后续研究等诸多方面，其研究过程严谨，方法得当。目的不仅是对调查研究的汇报，而且也是一次对规范教育教学研究的示范。
两次核心课题汇报，让我们每位老师对于如何培养全面发展的学生，如何处理提高学生学业成绩和提升学生解决问题的多元能力之间的关系有了深邃的启迪。
科研处
