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2757 继12月初的初高中部衔接会后，小学部和初中部于12月20日在六号楼三楼会议室联合举行了教育教学衔接研讨会。会议由初中部张瑶老师主持，初中部、小学部部主任，新老班主任，主要学科任课老师、教研组长及校长一同参加了此次研讨。
张瑶老师首先就初小衔接成绩趋势作了具体分析。她详细分析了初中2009级、2010级、2011级小学直升生几次重要考试的总分和各学科分数的走向，并与外校考入学生作了线性对比，清晰地呈现了这些小年龄学生在初中阶段学业发展的情况。随后各学科老师又作了原因分析，共享了有效教学的方法与过程。
学校“十年一贯”弹性学制建设，弹性的两年就在小学和初中完成，这样的数据分析给小学和初中的教学指出了明确的方向，为切实提高办学质量提供了依据。之后，陈丽萍老师汇报了小学直升生进入中学后，在各项活动、比赛中的优异表现，肯定了学生们取得的成绩。
会议的第二项议程是小学部和初中部的老师们相互研讨。大家就教材教法、身心发展、方法指导、管理措施、习惯培养等多方面进行了沟通和交流。大家在对这些小年龄学生多一点爱心、多一点耐心、多一点方法方面达成共识。小学部主任范莉老师也表示，学校一盘棋，小学初中实验理念一致，将小学生的兴趣发展放在重要位置。
最后，徐校长和瞿副校长分别做了发言，两人肯定了大家目前的工作，重点强调无论是小学还是初中都要重视“习惯的养成”，尤其是在起始年级，“要让习惯成为学习的一部分”。 不能为成绩而成绩，要以能力培养为铺垫，培养具有实验特色的学生。
这次的研讨将十年一贯制的系列研讨又进一步作了完善。接下来，各部会就今天的研讨结果作更为细致深入的贯通交流，最大化地实现实验学校“十年一贯制”的弹性学制的优势。
小学部 初中部
