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3873 2019年6月，为配合上海市普通高中学生综合素质评价体系加强，对高中生研究性学习的要求，我校首次尝试在校内面对全体高二同学，安排了一次研究性学习报告的模拟答辩活动。本次活动共分为两个场次进行：6月21日，首批16名校年度优秀学生参加；6月24日，全体高二同学参加答辩。
在此之前同学们完成了为期一年的研究性学习，在学习过程中，他们有的组成学习小组，有的独立完成，对自己感兴趣的课题进行学习与研究，并最终形成学习报告。
此次模拟答辩活动中，由高一、高二的导师团队，文理科老师搭配组成答辩评审，分在十二个教室同时进行。过程分为学生自述，老师反馈与提问，并根据同学的论文内容与临场反应评定等第。
作为综合评价体系的重要组成部分，在中学生中开展研究性学习，并就研究性学习报告进行答辩的目的是：“提倡转变学生的学习方式，培养学生主动参与、乐于探究、交流合作的学习态度”。而答辩则是对学生对课题理解程度、参与情况最直接的检测手段。提前进行模拟答辩，既可以尽早找出学生论文中的错误，又提能让学生先体会答辩的“感觉”，在正式答辩中更好发挥。
本次模拟答辩给了众多学生展示的机会，同时也是自我检测的契机。市教委统一安排的研究性学习论文上传与市级专家认证将于6月底至7月初全面铺开，希望我校学生能取得优异的成绩！
撰稿：高二3班 陈茜
高中部
2019年6月24日
