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303810月13日，上海市实验学校高一（6）班的全体同学在录播教室聆听了彭捷老师的通识讲座《对理科课题研究的一些建议》。在彭老师将特需课程称作“养成类游戏”的比喻下，本次讲座正式拉开帷幕。
彭老师将内容分成四个板块：科学项目研究的开始、背景信息调研、实验操作、记录与数据分析以及特需课程能带给我们什么。于我们目前所处的研究阶段相符，老师详细地讲解了项目研究的开始可从纵向钻研、横向应用和纵深和应有兼有的三个方向着手开展。为了加深我们的理解，彭老师选用了学长学姐们的课题研究来启发我们关于“如何实现创新”的思考。接着彭老师告知了我们查阅文献的方式，并归纳出了“从关键词检索到阅读文章再到提炼关键词最后参考‘参考文献’”的一般步骤来完成背景信息查询的工作。在实验操作、记录于数据分析以及特需课程的价值板块，彭老师再次通过大量的实例让我们从操作层面到认识层面都对特需课程的开展有了新的体会。最终，讲座也在轻松愉快的简笔画小人的动作中圆满结束。
通过这次讲座，同学们在了解特需课程的性质，概念等基础上，又开拓了关于特需课程的实施的方法和思维，为将来进一步的学习探索打下了坚实的基础。希望每个同学都能在特需的道路上不断进步，将兴趣转化为志趣，走上独一无二的创新道路。
高一年级组
2022.10.14
（撰稿：高一（6）班 邱荣泰）
