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63812021年12月15日下午，上海市中小学（幼儿园）提升课程领导力行动研究（第三轮）项目专题组第五组——机制建设组以线上腾讯会议形式展开专题深度研讨活动，上海市实验学校以“双新背景下学生创新素养培育实践研究”为主题进行了专题汇报与研讨。
线上参与会议指导的专家有上海市教委教研室纪明泽书记、上海市教委教研室综合部主任金京泽博士以及上海中学、曹杨二中、大同中学、建青实验学校等课程领导力项目学校校长及教师代表，上海市实验学校徐红校长挂职实践基地的校长学员们。
活动由上海市实验学校徐红校长主持，主要分为三个议程。第一议程是我校课程领导力项目进展汇报，接下来是文科融合课程、理科融合课程、活动融合课程三个课程建设及实施案例介绍，第二议程是专家点评，第三议程是课程领导力项目第五机制建设组成员校进行组内专题研讨。
会议的第一项报告题为“一贯制学校国家课程校本化的统整实施”，由科研室陆如萍主任介绍。陆主任从课程统整的背景意义、我校课程统整的实施模式以及保障体系三部分对课程统整背景下的学校课程顶层设计进行了解读。
紧接着，语文老师朱炎玮、英语老师贝嘉琳联合进行文科融合课程设计与实施汇报，她们以一节课“《复活》、《雷雨》对谈”为例，交流了比较文学视野下的中英课本剧改编研究；科学老师李梦丹以设计水力发电装置一课为例，介绍了STEM视角下的科创课程的开发与实施；体育老师徐心涵以“中小学大型体育活动模式构建及实施”为题介绍了我校四节“体育节”这一活动融合课程的相关研究。四个项目汇报结束后，徐校长进行了简单的点评，认为我校的课程活动设计中体现了关注“学生视角”的特点。
与会专家们充分肯定了本次研修的主题设计及专题汇报。纪明泽书记认为我校高质量、校本化、创造性地落实了国家课程，学校课程统整做到了课程内容、资源、教学方式、实施路径等方面的统整。纪书记也高度赞扬了我校的融合课程，他提到，融合式教学将是未来的趋势，未来的融合将会打碎学科之间的界限、壁垒，打通学校、社会的围墙，打通课内、课外、校外的通道，将学生和社会紧密地联系起来。他建议我校进一步提升校本特色课程的品质，在实践中进一步提炼经验，梳理提炼课程建设、活动实施中的参与机制、保障机制、评价机制等。
课程领导力项目组金京泽博士认为，这次的汇报体现了学校在课程领导力开展过程中对于年轻教师的引领作用。金博士肯定了学校课程的顶层设计，从机制组的角度指出学校的课程保障建设机制、课程的教研机制、成果物化等方面值得项目校借鉴学习。金博士提议，学校可以在TFT课程的优化过程中进一步思考，在新时代背景下TFT如何转化为素养导向的课程。
会议的最后是第五组机制建设组项目校组内研讨，各项目校的负责老师就本次研修的收获进行了热烈讨论。
文：潘艳
图：孙顶峰
