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2135 众所周之，兴趣是最好的老师。自小学部开展兴趣课题研究以来，老师们在教学中积极实践，已初步感受到兴趣在提高教学有效性中的积极作用。为进一步挖掘教师中成功的范例，点亮教师的教学智慧，自本周起，小学部每周的教工大会开设了“分享一刻”栏目，即每次请一位老师介绍她在教学中如何激发学生学习兴趣的成功做法。担任第一位主讲的老师是纪雅南老师，她在介绍中说道：“一、二年级的时候， 我指导孩子们做观察日记，随着孩子们学习能力的提高，我想让孩子们记录一些身边的点滴小事，既有自己成长的足迹，又能提高写作能力，等孩子们长大后，再来看看这些文字，那是多么有意思的一件事。于是我就指导孩子们开始写‘心情日记’，孩子们有话则长，无话则短，写作内容不做统一规定，为不增加孩子们的负担，心情日记在学校完成，不带回家。一段时间坚持下来，孩子们都喜欢写‘心情日记’，有的孩子都已经换
第二本本子了。”接着，纪老师随手拿了一本孩子的本子，和大家一起分享孩子的“心情日记”和老师对孩子的留言。是啊，平日中午时刻，儿童乐园、图书馆、稚趣园、教室里，你都能看到孩子们在认真的写心情日记呢。因为是记录发生在身边的事，因为是孩子们真实的感受，所以每一篇文章让人读来都是那么的鲜活和可爱，由此孩子们对写作也产生了浓厚的兴趣。在这个过程中，老师发现了孩子的兴趣亮点，体验了孩子的兴趣快乐点，从而稳定巩固孩子兴趣的兴奋点。让我们一起期待下一位老师的介绍吧。
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