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2166尊敬的老师、亲爱的同学：
大家好！我是四（2）中队的张若凝。今天，我要跟大家来说一说我们三年级时上的TFT（ten for ten）诗歌创作课。
第一次听到这节课的名称，大家心里都泛起了嘀咕：诗歌创作课，一听名字，就知道这是一节创作儿童诗歌的课。但是，作为当时刚刚上三年级的我们，能写出好的诗歌吗？最后，我们是怀着忐忑而好奇的心情开始了这门课的学习。
没想到，第一次的诗歌创作课就紧紧地吸引了我们。在课上，老师给我们念了一首诗，确定了我们要写的诗歌的题目，然后告诉我们怎样去写诗。听完老师的要求，我们的大脑细胞都活跃起来了。大家绞尽脑汁地想着诗句，不时有各种各样新奇的想法冒出来，逗得同学们哈哈大笑。诗歌创作课很快成为了我们每个星期期待中的一门课。
回忆起这一年的诗歌创作课，它给我们的学习生活增添了一丝特别的光彩。我们欣赏着，阅读着，想象着，创编着，感受着诗歌无穷的欢乐！
每次上课，同学们都兴致勃勃，分外开心。记得有一次的诗歌创作课，老师要求我们写关于“游戏”的话题。为了提高我们的兴致，激发写诗的情绪，老师让我们在教室里自己组织，玩起了游戏。我们一边玩着“抓鱼”、“翻毛豆”，一边想着诗歌创作的“任务”。游戏玩好了，诗句也有了，而且用老师的话说，我们写的诗“充满了童趣”。这件事情，我至今记忆犹新。我还写过一首关于小猫的儿童诗，后来在语文TFT拓展课程汇报会上进行了表演，这也要归功于诗歌创作这节课啊！
通过一年诗歌创作的学习，让我们意识到：其实我们的生活中处处都有诗歌的踪迹，关键在于我们是不是去细心地寻找它，发现它。我相信，只要发挥想象，自由创作，我们就是快乐的小诗人！
谢谢大家！
