作者：张琦 来源：上海市实验学校 日期：2016-04-012480

2016年3月31日，上海市普教系统双名工程小学数学一组教学展示活动在我校举行。曹培英名师基地的学员、静安区小学的教研组长、兄弟学校的教师代表和本校数学教师共50余人参加了本次活动。
上午，张琦老师和唐晓芬老师分别执教了《正方形的拼搭》和《面与体的类比》两堂课，课堂上孩子们的精彩表现博得了听课老师的啧啧称赞，为孩子们敏捷的思维、流利的表达、超强的数学能力而惊叹。课后曹老师组织听课老师当场评课，大家对于两堂课都给予了高度的评价。曹老师评价两堂课均十分富有新意，不仅使用新媒体提高了课堂教学效率，更关注到了学生的“深度学习”。张老师的课是在学生的合作探究中完成的，由两个正方形拼搭后求图形周长计算引出，引导学生用多种方法解决问题，并在多种拼搭情况的讨论中让学生感悟到正方形拼搭后图形周长的变化规律。在整个研究过程张老师关注让学生明确“研究什么”和“为何研究”，关注对学生思维能力的培养。唐老师的课由古诗引入，形式新颖，渗透了数学与文学的沟通，又从平方数类比到立方数，从正方形周长的变化类比到正方体表面积的变化，整堂课连贯流畅，学生思维踊跃。课堂上关注学习的内在逻辑，关注学生的主动发现和创新能力的培养。
下午，张琦老师对实验学校数学教材成果作了分享与解读，并将其与二期课改教材作了比较，展现了实验教材的特点和优势。曹老师对于实验教材在代数领域“突飞猛进”、几何领域强化“实验几何”的理念给予高度肯定，并指出实验教材让智优生获了发展的空间，也为学生在数学学习中积极探索提供了可能，其中有很多课题、表达和操作都值得各个学校借鉴和学习。
一天的互动，对于每一位基地成员都收获满满，对于实验学校更是意义非凡，专家的引领，能让实验教材发挥出更大的优势，也能激发出实验学子更大的潜能。