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2824 同学们，老师们，大家好! 我叫杨依桥，是中二（3）班的学生。一年前我是从小学部结业的，所以对小学部的校园和老师充满了感情。今天，我为什么回到这里来了呢？因为我要来说说我和小学部这次改建的事情。
小学部的大门在一个弄堂里，南码头路1316弄。改造前的1316弄，宽度7.5米。我读一年级那会儿，弄堂里还都挺宽敞的，但是这三四年，周边小区的居民都买了私家车，停在弄堂一侧，车还要进出，留下来走人的空间只有了1.5米了。1.5米是个什么概念呢？就你的家长牵着你并排走的宽度，一旦两个人并行，对面的人就过不来了。尤其到了雨天，路面的积水与人流汇集的问题很严重。
公共空间条件不好，影响了我们小学部的进出安全，我感到这是个问题。为了让我的观点更加有说服力，我找了两个小学部的同学——顾景文和孙添琪，在三月一起开展了一次问卷调查。我们不仅调查了小学部的同学、老师、和家长，甚至还调查了门卫伯伯和各种弄堂的路人，共收集了60份调查问卷。整个调查持续了一周，这一周时间有晴天有雨天，我们就用拍照来记录现状。这次调查让我可以从不同人的视角去观看和体验小学部，问题也变得更加具体了。我们三个同学把调查结论向学校的领导作了汇报，包括学生通行的安全问题，学校大门人车混行的问题，家长接送没有休息空间的问题，还有学校游乐设备没有吸引力的问题，等等。领导们很认真地听了我们的汇报，不仅表扬了我们，徐校长还特地请我们喝了奶茶，给我签了名。真没想到这次调查这么受重视，这让我感到特别高兴。更高兴的是，虽然1316弄不是学校的地，学校居然愿意愿意来改造这一段公共空间，而我们的调查报告也成为了这次改建的设计依据。每每想到自己的提议成为了现实，这就让我倍感光荣。
这个暑假我到小学部的工地跑了好几次，看着旧围墙被拆除，新的围墙建起来。有一天我看见围墙后校园水池的效果图，这是一个小瀑布，很漂亮但像酒店花园的景色。那时，我有了异议。我们学校名叫实验学校，就该做一些创新的事情。我灵光一现，想起了我们学校的校训——“攀登”。所谓“人往高处走，水往低处流”。于是，我提出了一个设想，做一个珠穆朗玛峰形的水梯，可以通过这个景点来鼓舞我们的学生。人，就应该求上进，应该有攀登最高峰的志向，我的设想在很多人的帮助下实现了。今天，看到自己能为就读过多小学部贡献小小的力量，我感到很自豪。
有些人也许会说：“哎呀，学校300平方米的地公用了，我们的学校变小了不划算。”可是通过这次改建，我知道其实不是这样的。
对于我来说，做问卷调查，虽然花了自己不少时间，可采集到了大家的意见，做出了使大家满意的项目，这样的付出难道不应该去多做吗？我们的学校，虽然让出了300平方米的用地，但是服务到的不仅有自己的学生、家长和老师，还服务到了生活工作在这片社区里的人，这难道不值得提倡吗？
我们不能把自己放在了一个很小的范围里去算“舍”和“得”。爱因斯坦说：“一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应该看他取得了什么。”
也许，现在我们在为自己学习。可是，学习的目的不就是要回馈学校，回馈社会，回馈地球吗？虽然我们还没成年，但是我们也可以多想想怎么为社会做点贡献，特别是从自己熟悉的做起，从身边的人、身边的家、身边的学校做起。
上海市实验学校30周年校庆即将来临，大家都来为学校献计献策吧，让我们共同把学校建设得更美好。
谢谢大家！
攀登水池介绍
我们看到这片墙上有两个大字，大家知道这写的是两个什么字吗？对，就是我们的校训——“攀登”。
大家知道“攀登”这两个字用的是什么字体吗？学过书法的小朋友也许会知道，是篆书。汉字有楷书、隶书、行书、草书等等，为什么要用篆书呢？这有个典故。在诸侯割据称雄的春秋战国时期，古代文字在各地有很大分歧，这给文化交流造成重重阻碍，所以秦始皇在统一中国后，首先的举措就是“书同文”——统一文字和字体，这里大家看到的“篆书”就是当时的标准字体。有了标准的文字和字体后，政令畅通，文化繁荣，国家也强盛起来。在这里，我们把篆书来写校训，就是想告诉大家制订标准和遵守规则是多么重要。
我们看到这座山形的水台阶，所谓“水往低处流”，流水因为受到地心引力的作用从山上流下，这是自然规律。而人呢？对，人要往高处走。虽然懒惰、贪玩是我们天性的一部分，但是我们通过学习获取知识，就能找寻到人生的意义，去克服消极的天性。我们应该求上进，不断挑战自己，勇攀高峰。这座台阶抽象地模拟了世界最高峰珠穆朗玛峰的山巅形状，旁边的数字是珠穆朗玛峰的海拔高度。同学们，我们一起加油，上海市实验学校的学生都应该成为勇攀高峰的强者！
