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2906 最近，“可持续发展目标支持行动——小小生物创新家”来到了上海市实验学校，小学部一年级四个班的同学们在老师的带领下，开始了有关生物与微生物的“探索之旅”。
第一节课的名字叫《生生不息》，我们不禁瞪大好奇的双眼，认真听讲。在“生生不息”这堂课里，我们学习了生物与微生物的基本知识：生物可分为三大域，微生物数量和种类都非常多，在地球上也生活了很久很久，甚至被称之为“地球的主人”，微生物存在于地球的任何地方。为了探究“微生物的重要性”主讲老师带领我们做了一个叫“食物链”的集体游戏，让我们形象地理解了 ：地球上所有的生物都在不停地循环，阳光每天带给地球新的能量，植物靠“吃”太阳能为生，生长的植物又会被动物吃掉，这些动物又会被另外的动物吃掉，这些动物死后又会被微生物吃掉，微生物把吃进去的食物完全分解，最后变成土和空气，让它们重新回到大自然。这样不停地循环往复，形成了充满生机的大自然。其中，植物和微生物是连接着生物和非生物的桥梁，植物把太阳能送入动物体内，微生物把动物的尸体分解，重新送回土地，这些物质又会再次成为植物的养分，水、空气、阳光、土壤、植物、动物、微生物……其中一个出现问题，整个食物链就会中断，污染空气、破坏森林、污染水源，这些都是破坏生态系统的行为。微生物虽然小到看不见，但却异常重要，如果世界上没有微生物，地球将垃圾成堆，人类也无法生存，微生物与我们人类息息相关。
之后，我们又开展“微生物在哪里？”的“找一找贴一贴”游戏，通过有趣的游戏，我们了解到，微生物存在于土壤中、空气中、水里、植物上、动物和人类的体内与表面等地方，就是无所不在的“小精灵”。接着，作为对“可持续发展目标3：良好健康与福祉”的支持与响应，我们学习了4个基于生物知识的健康好习惯：1、健康洗手七步走；2、有效遮挡减少病菌、病毒的传播；3、如何减少蛀牙；4、如何增加体内益生菌。
今天的教学活动，令我们受益匪浅，同时也颠覆了我们之前的很多观点，仿佛进入了一个以前未知的世界，希望“小小生物创新家”的探索脚步永不停止。
知识扩展：
【关于“联合国可持续发展目标”】2015年9月，各国领导人在联合国召开会议，通过了17个可持续发展目标，旨在从2015年到2030年间以综合方式彻底解决社会、经济和环境三个维度的发展问题，转向可持续发展道路。具体内容包括：消除贫困；消除饥饿；良好健康与福祉；优质教育；性别平等；清洁饮水与卫生设施；廉价和清洁能源；体面工作和经济增长；工业、创新和基础设施；缩小差距；可持续城市和社区；负责任的消费和生产；气候行动；水下生物；陆地生物；和平、正义与强大机构；促进目标实现的伙伴关系。
【关于“小小生物创新家”】是由引领世界生物创新的世界先导、“实现可持续发展目标先锋企业”诺维信支持、并获得本地众多科普单位技术指导的青少年生物创新教育公益项目。以多维互动式的教学（原理模拟、游戏、实验、动画视频、感官体验等），激发青少年对生物知识的兴趣，结合17个可持续发展目标（SDGs）与中国青少年科学教育、健康教育的发展需求，通过与本地社区青少年的知识分享，以“校园送课”、“社区送课”的方式，实践全民科学素质行动，推动生物科技的教育与传播，促进可持续发展。
