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本学期，中青年教师特色课的主题为“个性化差异化教学”，小学部共有10位语文老师在完成了执教班级的学情分析和个性化差异化教学策略的方案后，展示了符合主题的公开课，在探索个性化的教学方式，激发学生的个性特点和智慧潜能方面进行了尝试。
12月16日下午，在韩如军老师的主持下，小学部全体语文老师围绕“我理解的个性化差异化教学”主题开展了专题交流活动。10位中青年教师结合前期上的公开课，依次交流了自己理解的个性化差异化教学，提出了许多想法和策略。傅筠老师执教的《看雪》一课，通过“随文识字”和“以读为本，读中感悟”的方法来实施个性化教学，让学生从“阅读者”的角色中跳出来，成为“欣赏者和体验者”。瞿芳老师在教学中采用“优化组合，发展差异”的策略，不仅照顾到不同学生的需求，还利用彼此间的差异，让学生互帮互学，共同进步。陈颖佳老师联系自己的教学实践，提出了“激活课堂、作业分层、评价分层、‘过渡’指导”的教学策略，承认差异、尊重差异，让每位学生和谐发展。会上，每一位发言的老师都经过精心准备，每人5分钟的发言时间远远不够老师们表达。之后，全体老师在微信群中围绕“我理解的个性化差异化教学”主题展开了热烈的讨论，大家各抒己见，互相学习。
通过此次中青年教师特色课的展示和交流活动，加深了老师们对个性化差异化的了解。如何有效地实施个性化、差异化教学，为每个学生提供适合他们自身发展的方式，促进他们最大限度的发展，此项工作任重而道远，我们将在实践中继续探索……
