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559为充分发挥上实教育集团的办学优势，促进校际教师之间的交流学习，加速教师专业成长，提升课堂教学效率，上实教育集团于2025年4月2日以“聚焦核心素养 异构创新课堂”为主题，在上实东滩学校成功举办了同课异构教学交流活动。本次活动旨在引导教师深入关注教学内容处理、教学方法选择与教学流程设计，切实提升专业素养，丰富教学研究案例。
来自上实小学部、上实嘉分、上实东滩的九位青年教师，分别围绕语文、美术、体育三门学科的统一课题，进行了精彩纷呈的课堂展示。课后，教师们围绕教学实践展开了深入的评课研讨，共同分享经验、剖析问题，为课堂教学的持续优化注入了新的活力。
语文：品粽寻韵 异构求真
上实东滩学校顾语琪老师、上实嘉分徐霂俨老师和上实总校罗晓老师共同执教了《端午粽》一课。
顾老师以明信片贯穿课堂，创设趣味情境，同时关注学生学习习惯，注重教学评一致性，顾老师还巧妙地结合《端午粽》中的字词，运用形象的图片和简单易懂的小故事帮助孩子们记忆。
徐老师在课前公开学习目标，设计“游戏课堂”，进行游戏化教学的创新融入。课中，徐老师采用了丰富多样的教学方法，选取音频、视频等多媒体资源帮助孩子们直观感受文本内容。
罗老师以“猜猜传统节日”游戏引入，课堂设计层层深入，环节紧密相连，通过抓关键词帮助学生理解句子，聚焦本单元语文要素，夯实基础，从引导到放手，贴合一年级学生的认知发展规律。
美术：云端探美 艺构万象
上实东滩学校郑浩城老师、上实嘉分吴梅怡老师、上实总校小学部苏文媛老师围绕美术课“云朵”主题展开教学。
郑老师以“云朵的魔法”为探究主线，创设“摘星星”主题活动，通过展示云朵形态变化，引导学生思考其质感与造型规律，并设置“云朵魔法师”环节，鼓励学生从不同角度观察云朵造型，并添画联想，最后通过“讲述星空故事”进行展示与评价，激发了学生兴趣并升华主题。
吴老师以“云朵王国筹备美术馆”为情境，引导学生观察云朵图片、回顾美术技法，用海绵棒拍印表现云朵质感。课堂中融入“云朵印章大挑战”游戏，通过多感官联想为云朵添画细节，最后以小组合作编故事串联作品，培养团队协作与表达能力。
苏老师以绘本故事《小云朵的心情》为切入点，探究云朵形成，结合AI故事片段和色彩情绪对应表，引导学生用色彩表现云朵的“心情变化”，将美术创作与情绪调节相结合，整堂课跨学科融合，方法有效。
体育：跃动育能 教构多维
上实东滩刘影老师、上实嘉分刘晓南老师、上实总校赵子馨老师共同执教《移动性技能：不同方式的躲避》。
刘影老师通过“小小探险家”的情境，采用学、练、赛、评的一体化教学，设置灌木丛、倒下的树干、蕉叶丛等障碍，帮助学生掌握多种躲避技能，又通过小组学练设置固定、移动、多移动障碍物，进一步巩固技能。
刘晓南老师通过小组学练，巧妙利用场地器材，设计固定障碍躲避、真人躲避、随机障碍躲避等环节，充分调动学生学练兴趣，让学生在实践中感受不同运动角色的变化。
赵子馨老师创设“宝藏猎人的训练营”情境贯穿整堂课，引导学生在循序渐进掌握蹲、跳、爬等躲避技能。她借助信息技术优化课堂内容，让学生在情境中更好地掌握本课要领。
课后，各学科组都开展了深入的点评与热烈讨论，进一步加深了对教学实践的认知。要打造一堂精彩纷呈的课，必须深耕教材，精心规划单元设计。在创设教学情境时，需匠心独运，紧贴学生实际，充分考虑每位学子的学习起点，巧妙搭建学习阶梯，设定恰如其分的学习任务与挑战，确保每位学生都能在努力中跃起，轻松摘取知识的硕果。
本次语文、美术、体育三科联动开展“同课异构”教研活动，以多元视角重构课堂，深化教学实践探索。三科教研聚焦学科核心素养，以差异化课堂设计碰撞教育智慧，在评课研讨中提炼出“以生为本、情境赋能、思维进阶”的共性策略，既彰显学科特色，又为跨学科教研提供范式，助力教师从“经验型”向“反思型”专业成长迈进。
